摘要：

近年來莘莘學子國文程度之低落，幾乎異口同聲，衆說一辭。社會輿論若此，學者、作家更常列擧事例公開，甚至敎師也少提出異議。然而如何提高學生國文程度？似乎玆事體大，衆說紛紜，莫衷一是。敎育執事也未見訂定一套切實可行而且可收立竿見影之效的辦法來，並通飭全國各級學校參酌施行。今年四月拜讀 蔣院長的「父親手諭」三十六篇，發現其中頗多是 蔣公對 蔣院長童年時代的讀書指導。具體入微，指示 蔣...