摘要：

人性教育教學法，採「需求調和」教學法「需」是需要；「求」是求取。注意調和功能、適應教學雙方面需求實際的效果。不拘於形式，不限於規範、可以靈活運用。但是不得違人性之善的基本原則。世有只求達目的、而不擇手段的功利主義惡劣教法，在人性教育旗幟之下，是不歡迎的。一定要光明正大教人爲善才行。前面曾提到過，人性教育的教學，只要「教者願教，學者願學」雙方的意願相通相和，教學的功能，就自然地...