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一、前言領導是精神凝聚、增長、與發揚之張本,亦是掌握群眾心理,發揮人性潛力,啟導人類行爲的一種藝術。所以唯有卓越的領導,始能培養與發揮高度的團隊精神,產生優越的工作(作戰)效率,政治如此,軍事尤然。曾公國藩以一介書生,既不能上馬殺賊,更不能斬將搴旗,又不能善於親臨戰場用兵,那又爲什麼能奇蹟般的帶領湘軍,剿滅太平天國呢?如果我們博覽群籍,從曾公家書,湘軍戰史,到先賢先進們諸多大作中就可瞭解這位飽讀聖賢之書的偉人,原來是一位長於治軍,長於用將,也就是長於領導...
资讯科技持续创新与扩大运用范畴,不断引发产业环境剧烈变动与竞争,许多产品、服务一再错估市场的生命周期及竞争趋势,这让决策者必须经常面对预期目标与实际绩效的大幅落差,所引发目标管理达成上的困境,也导致领导能力被批评、挑战、唱衰,进而引发组织目标管理上的冲突。许多决策者缺乏远见与决断力,往往将管理作为的重点放在目标的执行与控制上,却无法对总体目标的发展,提出远见与进行决断,殊不知这远比后续的目标管理更为重要。事实上,有效的决断力,会带来明显的脱困、翻转与续强
有超人一等的学术成就。这些书呆子型的专才,往往因钻研过深过久,因而和实际的社会脱节。所谓「通才」,则和专才大不相同。通才除了具备基本的学术素养之外,还要有组织与领导能力。专才容或有专业偏见,但通才则不可有此偏见。老一辈的学者陈迈子先生曾对「通才」有一番解释,他认为「通」即「博通、通达、精通」之意,因此通才应具备以下条件:一、渊博贯通,灵明洞烛。天文舆地,百工考物,古今治乱之理,天下国家之事,虽至洪至纤,无不晓喻胸中,而能包罗万象。二、博通之后,而能精通,以达为学
童至祥女士,湖南寧鄉人,民國四十五年六月二十一日出生於台灣嘉義縣,為寧鄉人台生代。父童鷹九教授,母胡鎮雅老師均從事教育工作,為國作育英才。她生長書香世家,平日耳濡目染,潛能中即孕育出一股奮發向上、好奇挑戰的特質,自小即有與眾不同的表現,學成就業後,脫穎而出,成為今日企業界的傑出女性,乃歸因她天賦異稟和勇於挑戰的精神,並非偶然。至祥畢業於台灣大學外文系,在校時屢獲書卷獎,卻未在所學上發揮所長,反而在理工科技上展露其卓越才華,而創出她出類拔萃的美麗人生,實是...
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