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刘静庵等九人。其指捕未获者，则有吴昆、余诚、梁瀛洲、何季达、李龄、冯特民、孙诚、徐竹坪、廖汇川、黄景亚、李楚翘等。至是日知会封闭。距正式成立时，将及一年。其主事者皆一时之秀。他们苦心孤诣，奔走呼号，风雨如晦，鸡鸣不已，眞正完成了宣传之任务。惜死者死，囚者囚，存者皆风流云散，似乎靡所成就；然植根播因，于辛亥革命影响甚巨。湖北革命人物由于清王朝的腐朽不堪，帝国主义列强的频临侵略，民族民主革命思想的广泛传播，对广大人民群众特别是青年学生影响极大。其中青年知识分子中
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先生之人格，自然偉大。先生之思想，自然精華。先生之主義，週詳博洽。先生之精神，如長虹貫日，日月光華。這種偉大、精華、週博、光華者，均非個人所獨聞所僅見，乃全世界全人類所公認共識之者也。且其偉大優越皆從平實處得來，截然與世人之每從一開始便要偉大者不可同日而語。物華天寶，人傑地靈，兆鑑至聖；山川毓秀，厚德廣福，纔降斯人。學淹中外、道貫古今、立功、立德、立言、古今中外第一人；存心仁愛、矢志革命、救國救民無其匹。天生聖哲、絕代英才，震古鑠金有其人。先天下之憂而憂...
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今年四月二十四日（農曆三月二十日）爲我們的老鄕長 于右任先生百零三年誕辰，特選刋這篇文章，以爲紀念。
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五四运动发生时，我在广州，还是一个十七岁的中学生，就读于国立广东高等师范附属初级师范。五四运动在北平发生后，很快便传遍全国，纷起响应，形成澎湃汹涌的全国学生爱国运动。广东原为革命策源地，当时 国父正在广州成立军政府，从事护法运动，虽由于桂系军阀的跋巵专横， 国父辞职赴沪。但广东民众素受革命思想薰陶，学生爱国表现，更从不后人。而且自从「北京政府」于民国七年五月和日本签订「中日共同防敌军事协定」，其媚日卖国之野心，已昭然若揭，我留日学生群起反对。其中粤籍
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一、革命思想之孕育满淸末季，荫昌主军政，改革军制，创建新陆军。规定军官之培育，系于各省设立陆军小学，四至五省区设立陆军中学，中央设立入伍生团及陆军军官学校，计养成敎育共为期七年半。至于新兵之征募，则户口较多之省先成立一鎭（师），户口较少之省先成立一协（旅）。余于民国前六年，由成都中学考入四川陆军小学。民前五年，四川征募新兵，成立第十七鎭之砲工各营及步兵一协，驻成都。民前三年，余毕业，申送陆军部西安第二中学第一期肄业。民前二年，四川继续升送王士俊等来陕入
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陳夢坡，武進人，是轟動一時蘇報案主角之一，曾經做過一任知縣，後來棄官而辦蘇報，蘇報主張維新，而被淸廷查封，陳範被通緝，因而帶了女擷芬及姨太太信芬、鑲芬逃到日本避難。秋瑾女俠與其夫王子芳分居後東渡日本，留學入靑山實踐女子學校就讀，在日本結識第一位革命同志是陳擷芬，陳擷芬是淸末的激進分子之一，他曾辦過一所愛國女校，竭力提倡女子敎育，同時大聲疾呼反對纒足，以及束縛女性的舊禮敎，改革宗旨與秋瑾不謀而合，全然一致，因此她和秋瑾一見如故，而交往親密，秋瑾曾有一首詩贈...
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一 革命思想之萌芽 「秋风秋雨愁煞人」，这是秋瑾女烈士临刑的一句遗诗。秋烈士于民国纪元前五年（淸光緖三十三年西历一九〇七年）六月初六日晨三时就义于浙江绍兴城内的轩亭口大街。我们今日口里哼着这一句遗诗，心里不由得不浮起一位巾帼英雄慷慨就义时的一幕悲惨的情景！秋瑾字濬卿，号竞雄，又号鉴湖女侠，生于纪元前三十七年（淸光緖元年西历一八七五年）十月十一日。原籍浙江绍兴，因祖父来福建做官，寓籍福建，她便在那里生长。父亲益山先生，是一个儒者，考中了擧人后，便游宦于台湾
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说》；四、一九一三·五·二十六社论二《论民国之正式大总统》；五、一九一三·六·九社论二《论党祸之足以亡国》；六、一九一三·六·十七社论二《说学生》。现在重读该报文章，可以看出章培余在封建王朝末期便具有了先进的民主革命思想。上述六篇中今能得到全文的仅二、三、五等三篇，从这三篇文章可总结出章培余的主要思想如下：⒈民生的发展只能在共和国体之内，这种发展反过来促进共和国体的健全，在封建专制的国体下民生的发展被阻塞。⒉从民众和社会、国家的关系看，民众是国家的天然主体
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能知必能行，不知亦能行，有志竟成」以破除国人积非成是之迷信，实为空谷足音振聋启瞆之大革命思想。曾氏致诸弟「须立志猛进及戒勿持才傲物」函中云：「人苟能自立志，则圣贤豪杰何事不可为，何必借助于人，我欲仁斯仁至矣，尤戒诸弟切勿持才傲物，事事反求诸己，力除傲气，切戒自满，循循善诱，并擧京城之中有自满者，为识者所笑之例，舌敝唇焦苦口婆心。曾氏在致诸弟（读书不必求熟）函中：有吾与诸弟惟思以身垂范，而敎子至不在诲言谆谆也，余感佩良久，古人曰：「言敎不如身敎」孔夫子云：「子
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五、弘一大师的革命思想大师归国后，富有革命思想及热血的他，加入当时文学革命机构的南社，努力鼓吹及唤醒国人的民族精神。当时先烈陈英士先生聘他为太平洋报主编，他完全同意，所刊行的刊物，足以风靡一时，且为革命时代及民族文化的前驱，他除了鼓吹革命以外，还努力敎育工作。他在杭州两级师范及南京高等师范，有七、八年之久，所造就的人材特别多，在学校时间，「学生自治」、「民主」、「自动」、「自觉」，以及「发展个性」等，种种措施，多与脗合，校长经先生主持大体，琐细小节，从不
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