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恬不为怪,不虞为识者笑,斯则过河拆桥之辈也。其实,施与受乃一体而两面,正因为这个互惠和谐的社会,任何人随时随地都在受惠,亦无时无地不在贡献心智而施惠。所谓施比受更重要更有意义,相互构成发挥完美人性的和谐境界,惟有和谐才能跻于富强康乐之境地。以上为特定对象相互间的施与受。至于广泛普及性的「施惠」则无涯际!如著书立说之嘉惠万世;科学发明之造福人类;医药发达之保健延年;文明进步之生活享受,斯皆少数一群默默贡献竭其毕生心智的施惠,而使亿万人受赐,虽其惠溥矣,然皆偏于物质
胡丹成爲「中國少年科學院院士」的消息成了蘭溪街頭巷尾議論的熱點。十一歲的胡丹是蘭溪市雲山小學五年級的學生,今年二月份獲得了「全國百名科學小院士」的殊榮。近日,剛剛從北京領獎回來的胡丹,很高興地談起了自己搞小創造小發明的經過:從小他就愛動手和動腦,特別喜歡玩可以變形、拼拆的變形金剛之類的玩具和可以自己組裝的飛機、汽車模型以及電動玩具等,經常拆了又裝,裝了又拆,總要搞個明白才肯放手。」胡丹所在的蘭溪市雲山小學是一所十分注重培養學生動手動胸能力的學校,據副校長...
客居美国,瞬转三载,身临异邦,常有所感,尝环观国际形势,深觉科学发明高度之国家,则其国际地位必高,科学发明落后之国家,其国际地位必低。由此可见科学之发达与否?关系国家之兴衰,影响国际地位高低。是以欲求民族之复兴、国家之富强,非发展科学不可。値此太空科学竞赛时代,科学发明、日新月异,笔者年逾古稀,未克致力硏究科学。愿吾邑靑年学者,把握时机,精硏太空科学,发明高度精密技术,迎头赶上,以充实国力,提高国际地位,后来居上以与科学先进国家并驾齐驱、完成反共
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