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会总干事,兼瑞金文献主编后,更展露其才华,任劳任怨,热心为同鄕会服务;如:重编同鄕会通信录,加强鄕亲连系,瑞金文献版面更新,诸多创意,深受同鄕们赞誉。日前获其惠赠一本巨著「红楼风华」,让我手不释卷、详读数日,细细咀嚼,感叹莫名,料想不到古人深爱这部(红楼梦)文学名著如此之迷,钻硏如此之深入,成果如此之丰硕;愿以个人读后,所获些许心得,略述于后:一、十二金钗的评述:近代「红学」考据与硏究学者,如胡适、李辰冬等之名人不胜枚举;何以「红楼梦」这部文学名著能受到近代诸多
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九月十日(農曆七月廿六日)爲林文忠公則徐二百週年誕辰,台北市福建省同鄕爲紀念一代鄕賢畢生公忠體國,政績蜚聲朝野,如決心禁煙、洞燭俄禍,曾曰:「終爲中國患者,其俄羅斯乎!」至於興水利以治河運,行坎井以墾新疆,主張種族平等,師夷長技,皆具極遠大之眼光,誠爲近代史上一大偉人,其言行永爲後世典範,特精印其墨蹟分贈有關人士,凡愛好者可備回郵信封,逕向台北市林森北路六〇九號六樓該會洽取。
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朱熹,字元晦,原籍安徽婺源,生于福建尤溪。初居崇安,筑书院于武夷山,榜曰「紫阳」。晚寓建阳,建室于芦峯之顚,曰「晦庵」,故后人称其为晦庵先生。集理学之大成:致广大,尽精微,去短集长,综罗百代。是南宋的大思想家,大学者,大敎育家。自元、明、淸以来,一般人称为朱子而不名,受人之尊崇,仅次于孔子和孟子。他自幼聪明颖悟,父亲韦斋公,以名晋士出身,力持淸议,故为奸相秦桧所排挤,无奈弃官归隐敎子。晦庵十八岁考上晋士,从此宦海浮沉,政治生涯,不甚得意。时人称其安贫乐道
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据大陆学者在民国九十五年考证,连主席的祖籍可以再往上推到湖北省应山县(今称广水市)连家岗。九十五年的四月七日、八日,福建省龙海市连氏宗亲会顾问马骐曾经专程前往应山,并在地方志办公室的协助下,考证连氏先祖在应山活动的历史记载,并与研究了廿多年的连氏家族史进行对照研究,得出的结论是:连主席祖籍在应山。北宋时期,连氏先祖连光裕调任应山县令,于是落籍应山。其孙连舜宾,为人谦和,从善如流,深受百姓爱戴。宋仁宗天圣六年,连舜宾客逝湖北云梦,应山百姓闻之,自发将其灵柩
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年前偶從台北市重慶南路過,順便到書店去看點書,欲增加點墨水。在書架上看到一本「聯經出版社」民國七十六年十二月出版的「大陸探親問題面面觀」,翻開扉頁,見到的是一幀彩色長城照片,下面寫的却是這樣的說明文字:「路漫漫其修遠矣。」查此字出自屈原的《離騷》,原文應是:「路漫漫其修遠兮。」兩句的語尾所用助詞不同,不可誤用!,按楚辭離騷內有:「吾令羲和弭節兮,望崦嵫而勿迫。路曼曼其脩遠兮,吾將上下而求索。」曼曼亦作漫漫,長遠貌,脩與修通。兮是語助詞,虛字,見廣韻。孔脩...
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缘起中所称「三李」应系指李颙二曲先生及同时期之富平李因笃,郿县李柏。此外未曾提及者尚有华阴王宏撰;二「李」孝道有加,「宏撰」复精于焦京之术,均名倾一时,拟就箚记片段中试作续貂,就教于方家学者冀抛砖引玉,为关学再事发扬也。李因笃·字天生,陕西富平人,明末生员,时天下大乱,因笃欲纠合同志,走塞上歼贼,惜无应者!归而闲户读书,博闻强记,贯串注疏,夙负盛名、公卿交荐。清康熙间,诏举博学鸿儒,因笃母劝之行,应试列一等,授翰林院检讨,未逾月,具疏以母老,乞归里奉养,因笃
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关于前在本刋复刋第十二卷第四期(六十七年十月一日出版)登载之「再论陶渊明原籍」一文,近于淸同治年间出版之「瑞州府志」[1]又查出㈠所有前文所引之文艺作品,尤其诗篇,大部均见该志。而最为重要之一点,厥惟㈡该志中所载关于陶公墓址之所在。据称:「晋陶渊明墓在义钧鄕(属宜丰县)之七里山,有秀溪(陶氏宗祠所在)八景,罗伯奎有诗。」[2]又㈢该志载有南宋宜丰名儒阮荐[3]所撰「新昌靖节祠堂记」全文,其内容为论及渊明原籍最详尽且明确与毫无可疑之资料,殊为寳贵。特照录
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的历史资料。近二十年来,海州地区,发现汉代简牍,共有五次,第一次,是民国五十一年(一九六二)在海州钦马池,发现木札两枚。第二次是民国六十一年(一九七二)在海州小礁山猴顶,发现木方一件,砚盒盖墨书文字。第三次是民国六十二年(一九七三),地点同上,发现木方两件。第四次是民国六十五年(一九七六)地点同上,发现木方一件。第五次是本文前面所述。根据后汉书志第二十一记载,东海郡,下属十三城,如:郯、兰陵、戚、朐、襄贲、昌虑、承、阴、利城、合、祝其、原丘、赣楡。简牍硏究学者,对
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布照會。扳面孔,因種種事故發現,嚴辭正色,對於對手人以詰責之謂也,國際法上所謂嚴重交涉者是,揚州人謂之紅臉,以其聲色俱厲也,故扳面孔者,交際上感情上不幸之現象也。扳差頭,故覓謬誤之點,以責難對手人之謂,卽吹毛求疵也。尋求心,調弄對手人,而自引以爲樂者,謂之尋開心。弗識頭,自怨所遇不遂之詞也,北人出遇不祥曰喪氣,南人曰晦氣,弗識頭,亦喪氣晦氣之義也。蹙眉頭,眉皺也,所事不諧狀,不滿意之名詞也。坍台,因種種事實之發覺,致貽笑於他人,或不齒於社會,無面目以對人...
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我國傳統的啓蒙讀物是三百千千——三字經、百家姓、千字文及千家詩。自實施新敎育以後,才有分年級分科目的課本;編撰新課本,便參閱外國小學課本。筆者從事小學社會課程標準之修訂及小學社會課本之編輯多年,對於外國小學社會課本素感興趣,前承國立敎育資料舘之囑從事本硏究,欣然同意。茲於校畢全稿之後,對硏究重點、硏究內容及硏究經過作簡要的敍述。硏究重點 小學社會課本之比較硏究,旨在有助於我國小學敎材之改進。但此項硏究不在敎材內容,而是編撰方法。因爲各國小學社會敎學之內容...