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不察民困,此种政务,时多蒙蔽,建设自然落后,发展也是无从,使金马人民,成为中华民国的「八等」国民,(引许省议员自认澎湖为七等)不合于民主大时代。虽然金马在火炮射程之内,但是现代战争的趋势,已取向于科技,在「矽胜于钢」的逻辑推理,日新又新的电脑晶片,卫星测视地层,电子斗争资讯,种种特殊现代化的科技武器系统,智慧型的炸弹,和各式的飞弹,都是先对敌人的后方袭击,摧毁敌人后方的一切资源,前方反得未必动弹;我们历年钜大的国防经费,就是发展现代科技战力。如此次中东战争
现代战争中,各种军用电磁辐射体如雷达、通信、导航等辐射源的功率也越来越大,数量成倍增加,频谱也越来越宽,再加上高功率微波武器等定向能武器和电磁脉冲弹及超宽带、强电磁辐射干扰机的出现,使战场的电磁环境变得异常复杂。组成战场神经网络的电磁平台一旦遭到破坏,会影响战争的结果,也会使整个城市瘫痪。
和第三预备军团司令官柯远芬将军,继任「怒潮」学校校长,与九区专员公署干训班学员合并,撤退来台湾新竹县新埔鎭为校址。当时全校师生抱着孤臣孽子的心情,以「生为国民党党员,死为国民党党魂」和「生为国民革命军军人,死为国民革命军军魂」,誓愿追随总裁蒋公在复兴基地,继续为党国效命,并以此作为兵团与学校全体官兵与师生所追求的精神目标。这些都是胡司令官的精神感召。柯远芬校长,秉承胡司令官指示,主持「怒潮」学校校务,本诸勘乱战争之挫折,体认当前革命教育原则:㈠现代战争的本质
和生死,更没有想到还能追随总裁蒋公在复兴基地台湾继续为党国效命;而我们全都抱着孤臣孽子的心情,以「生为国民党党员,死为国民党党魂」和「生为国民革命军军人,死为国民革命军军魂」,并以此作为兵团与学校全体官兵与师生所追求的精神目标。学校当时更以「怒潮」为代名,意为我们是代表时代潮流,这时代怒潮必可以掩没疯狂的反动红流,又为着适应当时环境需要,所以学校又仿照当年黄埔建军的敎育方针——实施党、政、军一元化的革命敎育与党代表制,敎育原则:㈠现代战争的本质:是以思想为中心
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