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丙、中等教育子、普通中學淸光緖二十四年創立之杭州府中學堂,實爲全省最早之公立中學校,經費年約二萬四千元,設監督一人主持校務,有學生二百餘人,五年畢業。不久各府均紛紛籌設中學堂,大抵以書院爲校址,以院產爲經費而另以公款津貼。宣統元年,就原有各府中學堂改爲省立經費由省支給,依府屬次序,以定校名(如杭州府中學堂稱第一中學堂)凡十一校,民國元年學堂改稱學校,監督改稱校長,餘則無多變更。十二年初級中學一律改辦三年期,收舊制高小畢業生。省立第一中學,先設高級中學普通...
通饬遵办,惟各县嗷嗷待哺早已先后呈请拨补,及奉到此令大失所望,在目前县经费情形之下,能否自行宽筹殊乏把握,且为时已迟,去年度终了不及三月,各县预算多早成立,安能再事添列经费,非特各县感受困难,即厅方督促推行,亦将减少效果,此尤本省本年度国民敎育之一大欠缺也。社会敎育之发达,本较中小学为迟,因其历史未久,故各种机关之数量亦较少。自二十六年后,连遭事变,初长萌芽迭经摧折,其残破更无待言。省立杭嘉两民敎舘结束于前,寗波民敎舘、西湖博物舘停办于后,方逐渐补充,徐图
毅成按:我于民国十三年秋,在上海,始识许绍棣兄。他其时已在复旦大学毕业,我方在中国公学大学部一年级求学。我的二表兄何恭彦(本寿),是他最友好的同学,为我们介绍。民国十七年春,绍棣兄到杭州,任省党部宣传部部长,兼杭州民国日报社长,约我到报社任编辑。八月,我赴欧留学,辞职。抗战前后,绍棣兄任浙江省敎育厅厅长十年,我任浙江省民政厅厅长,亦十年。艰危与共,患难同经。来到台湾更常得晤叙。并承其以民国三十二年十二月所编之浙江省敎育行政史畧原稿见交,嘱为保存,此乃
于下方:甲、教育行政淸光緖三十二年,各省初设提学使司,隶属于学部,统辖全省学务,其长官为提学使。浙江首任提学使为江苏支恒荣,继之者为云南袁嘉毅,光緖三十四年,各县设学务公所,直隶于提学使司,由当地士绅组织之,董其事者曰学务总董,宣统二年间改设劝学所,主其事者仍称总董兼任县视学,受该管知县之监督。此淸季省县敎育行政机关之大略也。民国成立,官制变更,于省行政公署内设敎育司,与内务财政实业三司并立,司设司长,首任司长沈钧儒,继之者沈钧业。司内设三科,科设科长各
国文、算术、历史、地理、格致、体操等,高等小学之课程与初小畧同,惟程度较高。民国元年改订学制,学堂改称学校,小学分初等、高等二级,修业期各缩短一年,为初四高三,男女得同校,小学敎育学年共七年,并将蒙养院改为蒙养园。课程方面之大改革则为废除读经,四年初等小学改称国民学校,其课程为修身、国文、算术、手工、图画、唱歌、体操七科,高等小学加授本国史地,商业或农业英语、女子加缝纫。十二年施行新学制,蒙养园改称幼稚园,收受六岁以下儿童,小学年限又缩短一年,定为六年,分
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