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如谓「人和无是非」（纠纷），那与乡愿之异何在？没正义感乎！如谓「包容就能圆」（圆满）那与姑息何异？非养奸乎！有德者可如斯，但一般人能尽如此？亦可乎？如欲冀求于参差不齐者，将如之何？「和」、「包容」乃量大能容，不应似水之载舟与覆舟！校园霸凌事件应非一日之寒，是否与此有关？师之「人和」「不罪人」使致之？师之「包容」使坐大？
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「我是技職體系出身的校長，我就是水電工。我可以玩水管，學生也可以玩焊接水管，再把它升級為會動的機器人。」屏東縣同安國小校長蔡信東，從高雄高工機械科畢業後，在考入彰師大工教系電機組，他做過水電工，對機器人教學很有興趣。蔡信東今年考上校長後，決定到偏遠的同安國小任教，因該校以「智慧型機器人問題解決記益智數學課程」，申請成為屏東縣發展理念特色學校。「全校實施機器人教學，低、中年級學生玩積木、拼圖，訓練空間概念，高年急救開始組裝智慧型機器人。」蔡信東發現，鄉下學...
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雷鋒長輝尋常人物不尋常，海內花香海外傳。心底無私天地震，豪情壯舉動江關。龍獅攬春威武雄獅朝旭日，五龍球弄舞東風。欣欣桃李花爭豔，華夏騰飛春意濃。兩亭映輝聚英鶴壽兩涼亭，相映生輝別有情。日暮輕輕傳笑語，晨曦琅琅讀書聲。臨池學書開闢硯池意味長，輕磨古墨溢芬芳。中華文化源流遠，薪盡火傳代代光。豚石凌空天然豚石上凌空，飛鎭舫山氣勢雄。坐愛黌園添勝景，神思激湧贊靈峰。書山求索人生有限學無涯，求索書山曲徑斜。立馬崑崙須壯志，攀登峰頂展風華。啓智育人育才興學千秋業，重...
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△大學畢了業，跳級當講師。這是我意外的收穫！本來大專制度，大學畢了業，必須當過三年助敎，才能升級做講師。無如河南大學敎育系主任邰爽秋，與中央大學實驗學校校長羅廷光，倶爭欲聘請我，故河大敎育系特出這一招。「水從低處流，人向高處爬」，我自接受河大的聘請。何況河大又代接洽開封師範，聘我愛侶爲史地敎師，處處代想得周到。只是心理上猶覺得開封地屬北上，究比不上錦繡江南；假如再像北平故都之「無風三寸土，微雨半街泥」，那就更糟了！好在抵任之日，却意外地發現河大黌舍，乃一...
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境，重新努力。后自专科毕业，求介谋职，事成来谢，并对我更加尊敬，在学生们为我庆生会中，自我介绍其奋鬪经过，并说他是「早产儿」，如此学生，诚更可爱也。校园民主学校女生建议要结领带，理由是：「别的学校学生都结领带。」我嘱敎官就男女生分别征询意见，付诸表决。结果，女生多数赞成，男生多表反对，我乃宣布：下周一起，女生一律结领带，男生免结，翌日联合报刋出新闻，标题是：「曾文高中，校园民主」，对此决定多表赞誉，我想：此擧可让学生眞正体会怎样过民主生活，是实实在在的公民敎育
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游踪留倩影 养生有术驻童颜绍兴兄风景照身经逆境显能为 济世青囊六畜医五老峰头恬适貌 连同玉牍慰相思出生入死创新天 瞻仰方方谒此园笑看亭台花木茂 沉冤昭雪见忠贤舜生兄书房照及伉俪合影专长水利费精硏 家有贤良赖比肩舜日尧天归法治 生龙活虎话青年烟波五十秋 南北西东走贶影互通邮 惊知皆皓首兰薰得好逑 风雨长厮守晩境乐悠悠 当歌仁者寿启龙兄室中照宵中见学人 灯下正凝神嘉绩蜚英远 琼林教诲谆钩沉穷典籍 笺证永存眞扛鼎修闽志 琳琅翰苑春钰芳兄校园昼及肖影医械专精画擅名
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