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高中敎育与技职敎育未能兼筹并顾,大专联考除了公平之外似乎毛病多多,其副作用更是不胜枚举。最大的缺点是促使学校敎育以升学为导向,变成联考引导敎育,使五育并重的敎育目标变成了形式与口号。影响所及,让敎育功能窄化,重智轻品,重功利轻人文,重记诵轻思考。晩近由于政治化,本土主义抬头,忽视传统文化与固有道德,益使学校敎育偏离了敎育宗旨愈来愈远。诸凡这些不健全的病态,完其原委,与今日上争权位下争私利脱法脱序的社会乱象不无关系。按宪法所载(一五八条)我国敎育文化宗旨系以
三民主义之精神——方今世界为先进国家者,虽各有其政党统治,政见之标榜,然其终结,据笔者所见,咸以民生史观之三民主义为依归。此一思想,对各式政见而言,成万流归宗之势。作客他鄕,既无从避免谈论政治方面之问题,则应该熟悉三民主义之精神,以为言论之南缄。何况,三民主义之宣扬,不仅可为我国立国之根本,作一简明之阐述;更可对各国政经发展,作一启蒙式之指点,发扬祖国文化,以此为最佳途境。四、说话之技巧,应加注意——如西方人仕询及我国大学教授之待遇问题,若以现有教授之月薪折合
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