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龍灣詩人 邵浩然遺著
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第卅一期鄕讯刊载闻烈先生怀念国文老师杨毅庵先生之大文，斧凿雕琢，将杨师授课时之情况描绘得如在目前，袖管一甩，书声朗朗，黑板粉字，娟秀美好。杨先生于高一授课后未曾随班连授。笔者一班另由蒋兆文老师讲授，蒋师学富五车，书法名家，唯有些耳背，捉狭学生绰号他为蒋聋膨，授课时深入浅出，专心致志，与杨师无分轩轾，偶然也会自嘘一番。当时在日本占领之下，不少人因各种原因而所谓落水，蒋师颇不以为然。有一年长学生为课子而请他，并奉诗敬之，也就在课堂上朗诵给我们听，至今诗声犹在
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提要〕①意境是诗的灵魂。②我发现有的诗改破句后比原来的律句还动听。③我又发现乐谱的1234567i都是平声。〔关键词〕意境、平仄、化难为易、音乐感、朗诵艺术、悦耳动听。诗的音乐美，主要是根据诗的声、情、意，通过有表情有节奏的进行音乐性的朗诵而产生，而不是完全由平仄的抑、扬、顿、挫来显示的。我写过一篇理发师题对联的故事，现在再举这副联为例：进来请坐三两刻，出去嫩了八九春。一个秀才看了把它改成合乎平仄的对联。进来请坐两三刻，出去年青八九春。现在我们把这两副
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举止斯文，终年身穿一袭竹布长衫，从不向人开口乞讨，只在等候北塘粮行中人（无锡北塘街上都是粮行） ，叫他去朗诵一篇古文以后，才向收取一个米粮的样包。前后出师表，陈情表，阿房宫赋，滕王阁序等篇，听凭人家点读点背，他朗诵古文，声韵优美，高低疾徐，抑扬顿挫，眞果能使人入胜。读完一篇古文，粮行中人就给他一个米样包，一个米样包中，大约包有六、七合米，所以他一天有了二、三个米样包，就可以过活了。要是逢到雨天，没有收入时，饥肠辘辘，肚子饿得没有办法，他就到他哥哥的粮行中去
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文、丁華永 圖、張熾昌一美哉南陽泱泱南陽產物豐盛富饒民風純樸勤勞在古中國的年代它的簡稱——宛它是古中國文化的發祥地它是虞夏帝堯嘉封的申呂國戰國時代宛爲韓國之地周赧王二十四年秦始皇發兵征韓攻佔宛城建設南陽爲大郡之都楚漢相爭項羽走潼關入陝沿途殺伐爭戰不休劉邦取道南陽入秦（圖一）地利人和順暢無阻先項羽到達咸陽奠定了漢室家邦二光武崛起以南陽爲根據地仁厚雅儒的劉秀揮摯著中興復國的旗號鼓舞勇敢熱情的南陽靑年相繼的投效在他的旗下了當伯升進攻宛城當劉秀進駐昆陽（圖二）漢...
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一美哉南陽 泱泱南陽產物豐盛富饒 民風純樸勤勞在古中國的年代 它的簡稱——宛它是古中國文化的發祥地它是虞夏帝堯加封的申呂國戰國時代 宛為韓國之地周赧王二十四年 秦始皇發兵征韓攻占宛城 建設南陽為大郡之都楚漢相爭 項羽走潼關入陝沿途殺伐 爭戰不休劉邦取道南陽入秦地利人和 順暢無阻先項羽到達咸陽 奠定了漢室家邦二光武崛起 以南陽為根據地仁厚雅儒的劉秀揮執著中興復國的旗號鼓舞勇敢熱情的南陽青年相繼的投效在他的旗下了當伯升進攻宛城 當劉秀進駐昆陽漢軍壯大的消息傳到長安王莽驚...
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在「常熟乡讯」上看到我中学国文教师杨毅庵的名字，不禁使我回到了抗战后期青春年少的时代。我的一些国文基础是在初、高中时打下的，恩师就是杨毅庵先生，从初三一直跟班到我高中毕业。那时他已五十开外，有二三十年教育的经验，如今回忆起来，他朗读古文的情景仍在眼前。每逢上古文新课，他必先高声朗诵一遍。读四六骈文，他委婉曲折，抑扬顿挫，读民间疾苦、忠臣义士，他激昂慷慨，大义凛然。对佳句美文，他摇头晃脑，耸动肩膀，目光灼灼，一赞三叹。他自己熔化到课文中去了，连窗外走过去
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学堂立案、曾效微劳、道义论文钦雅度、文敎宏扬、垂声宝岛、中兴待展失人豪。满江红——为十届诗人会朗诵作龙冠军日丽湄河、风云聚、八方英杰。来趁赏、暹罗梵呗、水灯佳节。胜友毫挥虹吐彩，好诗淸放梅迎月。看，吟成花雨九天飞，琼瑶屑。扛鼎手，冲冠发，心志壮，肝肠热。愿铜琶韵响、碧纱笼设。十届招邀张锦绣，一堂鼓吹摧钢铁、铸和平、世界灿文光、天心悦。高雄即景田毓镛山腰溪畔几家烟，遍种甘蔗万顷田，草软如烟花满地，海明似镜水连天，芭蕉摇曳当窗外，绿竹扶疎映几前，处处果熟风送暖
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（本文作者福建仙遊人，台大中國文學系畢業，曾服務故宮博物院三十餘年，現已退休。以對傳統詩詞硏究創作，甚具功力，榮獲中山文藝創作奬，詩名遠播東瀛，享譽國際與海峽兩岸）
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前年蒞臨常州市舉行詩歌朗頌文學大會的文學家余光中教授，今年喜迎他八十大壽，政治大學爲慶賀余光中教授八十壽誕，持頒贈名譽文學博士學位給余教授。同日在政治大學舉行，余光中八十歲際學學術研討會，余光中教授首先發表專題講述其對詩學的感想。余教授光中先生，一九二八年生於南京。父籍爲福建永春，母親及妻子均爲常州人，故亦自稱江南人。先生是南京大學與廈門大學校友，一九五二年畢業於台灣大學外文系。曾任台灣師範大學英語系教授、政治大學西語系系主任、香港中文大學中文系教授。一...
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