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教育部今年度推行「建构教育永续核心价値方案」，名称定为「台湾有品运动」，希冀促进全民达到「为人要有品德、做事要有品质、生活要有品味」，营造一个品质、品德、品味兼具的现代公民社会。人间福报制作专刊，希望大家能看见这一份用心，同时每个人从自己做起，许自己一个健康的人生，并发愿共创美丽新世界。从六月起推动的「台湾有品运动」，将在一年半的时间内，以「品德教育」、「艺术扎根」、「终身阅读」及「环境永续」四项主轴实施系列活动。为此，教育部也邀请五位名人担任不同
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敬承莹苍兄函嘱写述县立民众教育舘忆往，固辞不获，谨就由家乡携出之教师应用文孤本内辑存资料，更就记忆所及，草成本文复命。故鄕瑞金县立民众敎育舘之创设，始于民国三十年，舘址借用西门城内孔胡氏宗祠。首任馆长记忆中似为杨衍经，次为杨远霖等先生，翌年二月改由嘉焕承乏，至三十四年底三十五年初由杨庆霖先生继任复又由嘉焕兼任，至卅七年二月间由杨荣昌为先生以县党部副书记长兼长迄卅八年八月撤退。当嘉焕任职期间，正我国抗日战争方酣之际，由于瑞金绾毂东南，地位重要，东南沿海及
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校长刘志俨先生，系江西省瑞金县人，是一位博学而有专长，德业而有成就的学者教育家。很有感化人的恶欲，打动人的善念，并且激发人的良知，启迪人的思想，引导人的向上等能力；或以言教、笔教、身教，或不言而教，言行举止，风度气质，在在可以「化」人。学校师生能得到校长的亲承教化，无不见贤思齐！这一股力量，就是校长的影响力。校长另一项影响力最大的特点，就是「热诚」，校长热爱自己的生命，与所有师生的生命，也真正「拥抱」所置身的时代脉动，社会的讯息，以及充沛对后生后学
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以所辖地方面积之大小，所领军民人数之多寡而论，山东省保安第十五团团长张鑫文品三的局面并不算大。他的基本地盘是临朐县第六区，即柳山区，在全县八区中其是比较贫穷落后的一区。在他最盛，即兼任益都县长的时候，领有极小部分益都县土地。其军政人员多时也不过两千余。从十三期「山东文献」的记载可知，抗战时期山东的游击队比这种规模大的，实在很多。然而事物的价値每不在其量的大小，而在其质的优劣与意义。张品三团长在其辖区内所从事的军事、行政、财经、敎育等建设，多有可资称道纪述
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※敬丈諱遠涵，世居興國塘石邨。淸名翰林，國父曾任爲江西省長。丁亥秋，于役虔州，巡視敎育，晉謁，承贈詩屛。喜有廬陵勗不才，萬方多難此歸來。靈光魯殿瞻何極，高密輕車式幾囘。每往來南昌，必經丈里第塘石邨。文幟堂堂書笥嶺，風標矗矗鬱孤臺。載將詩什南州去，塞爾蓬心取次開。※附敬丈贈詩司徒敷教有長才，筏筏鸞旂自北來。多士喜聞金口訓，路人爭看錦衣囘。清規自勵雙江水，佳話應書八境臺。茂叔春風眞坐我，蓬門昨始為君開。
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对于学生，管理、照顾、监督、关心备至，学生在校时，每因其严厉而生厌畏，及出校后，则皆依念不衰。他任舎监凡二十余年。国民政府成立，敎育部宣布一条例，凡中学校长，须由有大学毕业资格者担任，学校当局即推敎员沈省愚为校长，他也吿退。他早年曾在厦鼓与人创设淘化大同公司，制造调味食品，淘大扩展至香港、菲律宾、新加坡、马来亚等处，他亦担任重要董事。其子女皆受高深敎育，各有成就，散居香港、美国，于社会上皆有崇高地位。柏年先生晚年侨居印尼万隆而终天年。他在厦鼓英华书院工作
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话别程门[1]六十春，故人相约会青城。似水年华容颜易，如潮往事任追寻。塞北化雨春来早，辽东华表[2]鹤归踪。恭祝耆年添福寿，美景共度夕阳红。二〇〇四年五月十六日通讯处：内蒙古自治区呼市二中南侧呼市教育科学硏究所[1] 宋代二程夫子程明道、程伊川，开门授徒，门人立雪程门。此处借母校伊盟中学。[2] 古人丁令威修道成仙，化鹤归来，集于辽东华表柱上。此处喻王兄远从东瀛归来。
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本会理事郑瑜教授，毕生致力于教育工作及作品之创作，数十年如一日，成就非凡，在美术界建树良多，声誉卓著，多次参加国内外美术作品个展或联展都很杰出，并入选当届专辑中刊出。谨就其学经历，及创作之成就与丰富人生，检其梗要胪陈如下：学历·复兴岗学院美术系·台湾师范大学美术研究所硕士经历·金门高级中学美术教师·新北市格致中学美术教师·台北市和平高中美术教师·益人学院板桥分校校长兼西画组教授画历·中华民国画学会会员·天方画会会长·多次举办个人画展及参加相关团体联展
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学习的地方。广西文化建设，大体上以民国二十四年颁布的「广西建设纲领」及三十年黄主席手订的「广西建设计划大纲」为依据。我很荣幸曾经有机会参加过关于这个建设计划大纲的讨论会，当时也曾零星地发表一些意见，但都是些管窥蠡测，未必有助于高深。然因河海不择细流，马勃牛溲，有时亦可备扁和之采。感想所及，辄复更端请益，就敎于读者。玆分为下列八项，简单陈述我的意见。甲、社会教育机构的调整根据广西建设计划大纲第十五条文化建设第十二款及第十四款的规定，我希望㈠赶速将已取下招牌
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势力落选者，对我诸多误会，造谣攻击，我亦不加辩解，处之泰然。迨卅八年来到台湾，当年攻击我人士，深觉愧悔，纷纷向我解释前嫌，一切言归于好。京沪战事紧急时，我任教育部设立联合战时中学校长，收留青年流亡学生及教育工作人员，责任艰巨，工作繁忙，我的眷属在上海与鎭洲兄同住一处，彼此因工作关系，甚少见面。当鎭洲兄随监察院撤离时，我正在苏浙各地忙碌校务。他临行前一再面告内子雪娇，在失陷时务必撤退来台，再共同努力为国效命，迨后退来台湾，由基隆港登隆，鎭洲兄在岸边迎接，彼此
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