本库收录台湾地区期刊,为给研究者提供原始资料,本库保存期刊原貌、未删改,不代表本库认同作者的观点和用语,请鉴别!
合并偏旁部首;在采取多音词连写办法的条件下省去形旁和用同音代替(假借)以及参用拼音字等等。用这些方法所整理出来的简体字(两三仟左右),占原来通用汉字的全部,毕竟还是绝对少数;而且还包括台湾目前通行习用的「异体字」及「简体字」在内。如果能从大陆目前推行的简体字中,根据其「汉字简化」的方法,归纳一些系统条理出来,以台湾国民敎育的普及与高标准的文化素质,只要能细心观察,举一反三,触类旁通,揣测分析,深信必可精准的辨析其字义之所在,从而克服两岸文字因简化而产生的困难
以就敎于高明。敎育的目的是在陶冶品行,化民成俗,培养善性挽救过失,所以一定要讲究方法。学记中所揭示的敎学方法,拿今天的眼光来看就是最理想的「启发敎学法」。关于这种敎学法,学记上说得很明白,玆参照原文归纳为三点。㈠诱导学子,发挥潜能。学记云:「玉不琢,不成器;人不学,不知道。」又云:「虽有佳肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。」每个人都有他潜在的能力,若不受敎育,没有敎师的指引、督促,潜能便无法发挥。好像地层中的矿藏,不发掘,是无法发挥作用
版权所有 中国社会科学院、中华全国台湾同胞联谊会、北京大学文化资源研究中心
大陆赴台之各省市同乡会文献社、社会科学文献出版社
您当前的IP是: Processed in 0.042 second(s)
京公网安备11010202008208 出版物经营许可证:新出发京批字第版0079号 京ICP备06036494号-19