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最为深刻。记得四年前我返大陆故鄕探亲时，有囘走访村中小学，小学生们纷纷向我提出了一个奇怪的问题：「为什么我们这里的歌曲没有台湾人唱得好听？又我们的电视剧也没有台湾人拍得那麽吸引人？」意味着大陆年轻人受其影响有多深。我相信祇要两岸所有的交流如能都与上面的文化交流一样持续和平交流的态势，增加彼此共识，最后完成统一大业必可水到渠成。但反观有关学术、体育及新闻方面的交流就没有像以上文化交流那样顺利发展了，依据行政院大陆委员会的一项分析报告指出：一、体育方面——大陆
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高安 胡文彬吳博士有訓先生，先父之摯友也。余幼時，即承先父夜課，每於課餘休閒之際，輒爲余講述鄕賢吳博士有訓先生與其在心遠同學時交誼甚篤之往事。從其和顏悅色，神彩飛揚之表情中，得知二老友誼之深且厚也。及余漫遊京滬，先父又必於臨行之際諄諄以有訓先生好學力行之精神相期勉！故余復知二老之情誼非比尋常也。一九四五年抗戰勝利，時余服務重慶。得悉有訓先生接掌中大校長，亦曾往祝賀，並曾與時任該校美術系主任之父執傅抱石先生暢敘鄕情。嗣因余輾轉遷調大江南北，未能長保聯繫。直...
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一切举措都是按照预定计画逐一进行，使中山大学在创校伊始，即为各方瞩目，也因此使中山大学日后的发展，获得了良好的奠基。在出任中山大学在台创校的首任校长之前即已在政大、师大敎育硏究所担任敎授多年的李焕，他一贯地认为，大学敎育的内容必须文化精神与科技知识并重，因此他在中山大学甫成立之际，即订出该校最高的办校目标：培养学生的爱国情操、民族精神，养成其自学、自治的习惯和修养，使成为一个具有学术硏究能力、领导统御才能、服务观念正确的高级知识分子。在上述意境高远的办学方针
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今天是朱骝先家骅先生的八十冥诞，由中央硏究院和国立台湾大学发起，跟朱先生生前的诸位亲友在这里聚会纪念，是具有深切意义的。大家都知道，朱先生一生辉煌的事功，固然是多方面的，但特别在领导敎育学术工作方面，朱先生一生所贡献的智慧、精力最多，留给后人永久景仰的遗泽，也最为深切。尤其是朱先生领导本院工作连续达二十几年——第一段期间是辅助蔡孑民先生奠定了本院的基础，第二段期间是继续蔡先生的成规，建立了本院的制度，创设了更多的硏究所，第三段期间是在迁台以后，当时极艰难
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最近谈敎育问题，特别引起社会人士的关切，然而这些问题并非关系敎育大计或敎育前途，而是一连串似是而非的槪念，形成煽惑性的口号，使敎靑年人感觉新奇、热闹，好像为他们代言。其实诚如吴大猷先生所说：肤浅薄弱。其背后更隐藏着阴险心机，値得吾人正视其动向。先谈敎授治校，应是敎授多参与学校的事务。事实上很多大学早已如此做。敎育部李部长答复立法院质询时表示，在大学法明白规定尊重敎授的情形下，大学敎授早有充分的机会参与学校的学术硏究或行政管理，规定校长、院长、敎务、训导
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香港大学的杜维运敎授在「中华民国建国史讨论会」中，提出一篇相当具有冲击力的论文：民国以来的学风。文中认为淸代的学风为「笃实」，民国以来的学风则为「自由」。淸末的知识分子「衔亡国之痛，竞以笃实的学风，代替明中叶以后的浮夸学风，寄望寓光复大业于学术之中。」而且受到开创者顾炎武谦虚胸怀的影响，「于是学术界一片祥和，于是谦和的客观的治学方法，而学术上的考据整理成果，灿然可观。」相反的，民国以来的自由学风，则「由于自由的眞谛，未被认淸，致实际上流于轻浮的学风、嚣张
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本刊讯）由中华民国丘海学会及海南同乡会举办之学术演讲会，经于本（十）月廿日十时在北市爱国东路一〇六号三楼海南同乡会举行，由谭守信理事长主持，到会听讲会员知识青年及学者，十分踊跃，这次是敦请名教育家伍振鷟教授（现任文化大学教育学院院长），讲题为「我国大学教育的过去、现在及未来的展望」，他曾任教国立台湾师范大学等校务十年，学识渊博、桃李满天下，对我国大学教育的贡献及研究很多，故此听讲会者众多，大家都珍惜这次机会难逢的聚会。伍教授指出目前教育的弊端是：一
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是英国人，一位是比利时人。所中的环境，就像一个小型的联合国。由于大家注重学术的研究，不讲政治的利害；所以不论有无邦交，相处都很融洽。我们硏究的主题，在于拟订国家长期展发的敎育计划及其有关问题。其硏究的方式，是讲述与讨论并重，另有分组硏讨与集体座谈。硏阅资料之际，遇有与我国有关，而欠翔实时，我必立就所知，提请更正。作业方面，除了报告敎育概况、演算长期计划之外，特别注重专题硏究。每一周末，则有参观访问的节目，俾资印证。我于五十二年十二月在「敎育文摘」月刊发表「校风
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交流中心」暨「中华青少年生命教育活动组委会」电子邀请函之后，即按照有关参与要求条件提出申请报告。在参与论坛议程及相关内容方面，末学谨代表台湾大专院校学者（新生医专）暨中华生死学会理事长等学术文教机构专家的身份，提出「优秀生命教育课程教案」与「生命彩虹奖章」选拔之相关资料，均获得申请许可。以下就是末学数十年来投入生命教育教学活动之概况：一、担任大专校院主管职务（二〇〇〇至二〇一一年）期间，积极邀请教育界、学术界、宗教界、社会各界贤达、学者专家以及志工仁人，共同推动
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处处都有他学生的足迹。平时他重视扶植教师队伍中的新生力量。对青年教师总是热情关怀，耐心传授。在教学和编著工作以及科研活动中，相互切磋。但在学术研究工作中，对青年教师却严格要求，希望他们尽快地成长为真才实学的教育工作者。吴景荣在学术上著述甚丰。经常在《英语教学与研究》、《现代英语研究》以及《翻译通讯》等期刊上发表文章。他根据外交学院教学的特点主编的《英语基础教材》，于一九六四年由商务印书馆出版。这部书出版发行后，受到广大自学英语的读者欢迎。一九七〇年岁末，根据
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