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大埔是一個山多田少的三等縣，抗戰後羅卓英先生主粤時方改爲二等縣。明嘉靖五年（西元一五二六年）開邑後，至今不過四百餘年，但却出了很多顯宦和富商，蜚聲國內外。其所以人才輩出，自有其特殊的社會背景，現特寫此文介紹如下：大埔人無論怎麽窮，他們的父母必盡量設法讓其子弟讀書，使其有生活發展的基本學識，以備其能出外經商或轉向仕途拓展，以適應山多田少，生產不能自足的環境。因此，就是位居窮鄕僻壤的人家，也必請個先生來敎書。子弟較聰明的便使其以讀書爲專業，由敎學或科名上尋求...
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十年前，常熟外国语学校（市第七中学）挂牌成立。从此，常熟教育史翻开了新的一页。十年来，外国语学校坚持以「培养具有国际人素质的创新人才」为目标，积极培养优秀生群体，在常熟教育史上记录下了一串串闪光的足迹……创持色，以培养国际型人才为目标常熟外国语学校创办于一九九三年。办学之初，校长王錞在「特」字上下功夫，创新办学思路，提出了「全面发展，外语见长」的人才培养目标新模式和「文理并重，外语强化，各科并进，全面提高」的办学方针，并在以后的每个教育环节中都紧紧
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滿淸末葉，海軍之規劃，專屬於直隸總督李鴻章，因北洋艦船日增，需求駕駛管輪人才孔急，必多設學堂，以資造就；遂於光緖六年奏准設立天津水師學堂；光緖十三年，又奏准於頤和園西垣外，設立昆明湖水師學堂，亦稱內學堂，造就滿族之海軍人才。惟北洋艦隊向以山東威海衞爲海軍軍港，凡駕駛（航海）科畢業生，派艦實習，均先在軍港練習槍砲、魚雷、水雷及船藝等學術，約需時間二載。時海軍提督丁汝昌，呈請北洋大臣李鴻章，於光緖十五年奏准設立威海水師學堂，俾課堂學科與艦船術科——理論與實務...
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五十五年前的十月三十一日和三月十三日，在江西敎育史上是兩個不平凡的日子，一九四零（民國廿九）年三月十三日，國立第十三中學在吉安青原山設立，十月三十一日，國立中正大學在泰和杏嶺創辦，從此，江右人文更加蔚起代有賡傳，各領風騷海峽兩岸，地球東西，皆被及之。筆者有幸，當年廁身進入此兩學府，攀附驥尾，分享餘榮，惟不幸者，我竟淪爲青原渣滓，杏嶺逃兵，歷劫蟲沙，九死一生，溷跡泥淖，困厄潦倒，一事無成，兩鬢徒斑，壯不如人，老更無用，汗顏惶悚，誠愧對當年正大曁十三中之衆多...
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在公立学校接受敎育「[2]。由此可知德国的义务敎育发达甚早。一八〇六年拿破仑的军队攻占普鲁士后，德国敎育家及哲学家费希特（Gottlied Fichte）及其他知识分子，呼吁德国人民应效法法国。因法国改革敎育，使法国战胜其他国家，为所欲为。他主张德国敎育必须使每一个公民从小就开始接受敎育，只有敎育才能拯救德意志民族。普鲁士敎育署，即在柏林创办新大学，改以新观念办理敎育，特别重视科学硏究，不再强调传统敎学和考试，并将中学及大学敎育连在一起，每个学生均应学习九年，才能
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朱元璋称其：「江南大儒，惟其一人」的桂彦良等。「宝峰书院」里出了几位名弟子，这是赵宝峰先生的光荣，也为我们宁波市的文化教育史，谱写了光辉的一页。可惜是宁波慈城大宝山麓的「宝峰书院」旧址，年久失修，至明倾废……万历十七年，宁波府同知龙德孚公改建「宝峰庵」，前供大士，后仍为书院。院址现已泯没，只留下当地书法家钱罕（太希）书写的「宝峰琐翠」的石碑，以示其迹……
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