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當一個人告別世界時,引起人們普遍哀慟,不容易;當一個人告別世界許久之後,人們仍然懷念不已,更不容易。大麻彰公塘郭墊能老師正是這樣一個人,既使人哀慟又使人懷念。因爲他半生教書,自始至終執教數學,成績卓著,桃李芬芳。數學以邏輯思維爲主,文藝以形象思維爲主。墊能老師教數學有口皆碑,搞文藝也是行家理手,二者皆能者,在大埔縣的教師隊伍中屬特例。我是他的學生,我把深藏在記憶倉庫裏塵封了六十年的往事抖出來,撲淨灰塵,獻給老師的在天之靈,同時也讓健在的師友們,共享這特例...
生还把自己带来的墨宝,分送给每一位学生,一时之间,学生之踊跃,气氛之热烈,使讲学活动达到了高潮。朱先生讲授完后,杨庆丙教授接着讲解国画的技法、技巧等。在讲授这些中国画的基础知识时,杨先生那种谦谦君子的治学之风,严谨的教学风格,深深的感染着我。杨先生讲授完后,朱位本教授余兴来了,欣然现场挥毫表演,课堂气氛又一次进入高潮。学生们把朱先生团团围住,只见朱先生凝神静气,落笔如飞,一件件气势恢宏的作品耀然纸上。一时要求朱先生题字的人应接不暇,就连别班的师生也闻讯而来。㈢台湾
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