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结构性的关系。也要从这个结构上看,才能了解佛敎现今为何又热衷于办大学。因为科学理性所强调的知识化倾向,以及社会国家实用需求的世俗化功能化工具化倾向,在现今大学中已愈来愈浓厚了,所以佛敎才需要起来办学,办出一种不同于西欧大学模式的大学来。佛敎为何要办学?其时代背景意义为何?答案即在于此。所以每一所佛敎所办的大学,几乎都强调其敎育改革的意义,呼吁重视人文精神。二目前佛敎所办大学中,最先办成的是七十八学年度招生的华梵工学院,当时因敎育部只开放办理工学院,故该院系以
诙谐。虽在礼敎严肃的敎会学校里,但他最爱讲黄色小故事,敎我们二年级的国文。敎师计有赵一鹤、赵来宾、李继光、李善祥、安在月、唐辑武,敎英文的则是三位神父:一位是后来当校长的刘哲夫,一位是美国籍的朗龄远,另一位是雷云汉。一般人认为敎会办学,就是要利用学校作传敎的,其实不然,就二年级的四十多位同学中,以我的记忆,只有李乃眞同学一人,是天主敎敎友,课程的安排,完全与普通中学一样,也只有每周周一的第一节课是「精神讲话」,担任精神讲话的,除校长、主任外,还邀请名家讲座
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