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特别提出幼童入泮的记载了。至此,笔者认为对于明代的学校制度和科举制度,颇有敍述一下,以助读者诸公明了的需要。明代,对于学校敎育,颇为重视,制度也极为完善。沿传至淸朝,仍大部萧规曹随,没有多大改变。明代的学校,分为中央和地方二级。在中央的称为国学,或称为国子监,在国子监读书的学生称为监生,也称为太学生;在地方的称为儒学,能考入儒学读书的,就称为生员,也称为秀才。儒学有府学州学县学之分,程度相同,大致等于现代的高中程度;中央的国学,也就等于现代的大学程度
志道小學賈功台 馨圃屁股難得挨星槎帽兒歪歪戴 植庭學費催得快紹虞牌牌掛出來 子夫名叫爛皮鞋這是貴陽市志道小學,民國二〇年代學生的打油詩(志道小學現改為省府路小學,校長鍾海燕女士曾於二〇〇六年六月十五日來台訪問,台北市貴州同鄉會於是日午后六時在台北市國軍英雄館設宴歡迎。) 編著
单独设立。师范学校分前期与后期两级,各三年,后期得单独设立,招收初级中学毕业生。大学校修业四年至六年,医科及法科大学修业至少五年。师范大学四年。因学枓及地方特殊情形,得设专门学校,修业三年。新学制实施后,至国民政府成立,大学院曾于十七年五月召集第一次全国敎育会议,商议加以修正,通过后未经公布。自后虽逐渐有所增改,仍大体沿用,以迄于今。政府播迁台湾后,敎育政策曾有多次改进,但学校制度则少变革。小学校六年,中学校六年,大学四年,硏究所原则四年,共二十年。只
一)广东近代学校制度之建立我国近代学校制度之建立,嚆矢于咸丰九年(一八五九),英法联军之役庚申定约后。同治元年(一八六二),总理各国事务衙门,奏请于京师设同文舘,二年,于上海、广州设广方言舘,五年,又在同文舘设天文算学舘,在福建设船政学堂,当时的敎育设施,仅限于培养翻译人才与造船、驾驶技术而已。广东素称富庶之邦,凡百政之设施,傥有贤明之疆吏,身体力行,较之他省至为容易。张之洞督粤,于光緖十三年奏设广东水师学堂,为各行省办理海军学校之倡。十五年又奏兴
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