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  • 文章「人性與人性教育研究集」

    来源期刊：《棗陽文獻》 第27期　 作者：謝恆德　出版时间：2010-02-01
    关键字： 人性教育 国民公德 个人修养

    之至。今知来日不多，一直未能求得继任同好接手的希望，只有借心思交代，暂求心安。兹条列如下：1.人性与心性教育问题，？涉甚广。人性至善特质只能作为一切善根基础，必须等待善德善行一一发扬，始能发展大功能为人类造福。所以发展人性，需多方支援资助才会有其成就。因此，世界各国的人，不分种族、不分国籍，人人都有人性，但若干世纪以来，人性工能并无显著表现，要在于斯。据之充分发展人性首先必须借助于「语言文字教育」功能。此为人性任务首项交代问题。2.教育之功能宏伟，人性所借用

  • 文章人性教育解析

    来源期刊：《棗陽文獻》 第28期　 作者：謝恆德　出版时间：2011-02-01
    关键字： 人性教育 国民公德 个人修养

    人性教育，是根據人性之「善」發展出來的教育。您相信「人性本善」的說法？還是「人性本惡」的說法？或者相信「人性有善，有惡，善惡混。」的說法？或者相信「人性無善，無惡，純如白紙」的說法？人性教育的基礎，是相信「人性本善」的說法建立的。若發現有不妥的地方，便立即深入研究，設法改進。務希臻於完美境域，止於至善。所以人性教育，是靠群策群力來維護的。相信人人可以做好人，人人可以做好事，只看個人是否誠心去做，是否本著人性之善去做。人性教育，發揚「人性之善」的本質，須借...

  • 文章就人性教育敬致謝教授恒德的兩封信

    来源期刊：《棗陽文獻》 第28期　 作者：詹華如　出版时间：2011-02-01
    关键字： 人性教育 国民公德 个人修养

    表现为弱点、缺点和错误，可叫不善。其七，如何从两方个方面看私利私欲的问题。古代有私德、公德之分，而今亦未绝。老百姓有公德固然很好，但这个群体主要是私德，即通过辛勤劳动、诚信交易和科技的创造发明，来获取合理合法的收入（即私利），这种私利私欲对他人、社会和国家都有好处。养儿防老，也带私利成分，但因在情理之中，不叫私利为宜。还有一种私利私欲，是不择手段以权谋私、贪污腐化，或破坏生态自然环境，或损人以利已，甚至于谋财而害命，这就成为恶行了。大公无私，一般属于公德

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