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联系实际 因地制宜大埔县目前有完中八间,职业技术学校二间,初级中学三十间,完小二六五间。其中县城有两间完中,一间职中,一间技校,三间初级中学,两间完小,其余为乡鎭中小学。为使家长学校办出成效,充分体现其办学宗旨,采取因地制宜,因人施教,多形式、多渠道地组织家长进行学习培训。在家长学校的授课形式上,考虑到城乡具体情况有所不同,授课形式也不一样。县城中小学根据学生家长较集中,节假日较一致等特点,一般以年级为单位,分期分批,根据不同时段有计划地召集家长进行学习培训。如
先生諱銘芳,雲南省雙柏縣人,民國四年農曆十月二十三日生。六歲就讀雙柏明經學堂。於民國十九年至昆明在昆華師附小肄業一學期後,考入昆華中學初級部,二十二年入昆華師範,翌年改讀昆華中學高中部,於二十六年畢業。秋入國立雲南大學礦業工程系肄業。二十九年返囘原籍,出任縣督學。先後創辦縣立中學及厚生幼稚園。兼任商會理事長、縣參議員等職。三十二年離鄕,任雲南財政廳督導員,以督導有功,經省政府考評,「工作勤能、操行儉樸」,傳令嘉獎。三十三年調任財政廳人事室主任。民國三十五...
——廣東文獻以棻曾任國立中山大學法學院敎授兼院長,又畢業於廣東大學之高等師範部,並曾爲高等師範附屬師範及國立中山大學海外部之學生,與該校關係特殊,囑爲專文紀述,俾增加各方人士對此一紀念 國父之高等學府有更廣泛而深入的瞭解。棻以當前國內外人士正努力於國立中山大學之重建與復校,特就棻以前在中華民國大學誌所發表「國立中山大學校史」一文,略加補充修正,以應廣東文獻之約。民國六十一年八月 彥棻謹誌
湖南敎育的成功,國內學者謂淵源於湖南靑年的純樸篤實,蓬勃朝氣,湖南敎師的專業精神,有守有爲,加上校長的終身奉獻精神,形成湖南敎育界的優良風氣,奮發有爲,蔚爲湖南民性,在中國近代史上,具有特殊的地位與成就,這些事例,我想擧出兩點加以說明:一、敎育的專業精神——在全國的敎育環境中,只有湖南的敎育界人士,幾乎都是終身的從事辦敎育的專業精神,他們都本着憂道不憂貧,謀道不謀食的精神去從事敎育工作,我們以設在長沙各學校而言,那些馳名國內的如明德學校的胡子靖先生,妙高...
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