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外语,成绩冠班级。二十九岁任湖北编书局编辑,次年任广东学务公所编纂员,六月奉派赴日留学。为打好基础,循序渐进,先考入京都高等学校肆业,每试名列前茅,毕业后,即以优异成绩,考入东京帝国大学农学科肄业。博闻强记,尤以农业经济学钻研特深,期待将来能以所学,救国匡时。中国以农立国,农为邦本,而当时中国留日学生中,竟无人习农,他为振兴祖国农业教育,入帝大农学科,在日留学八年,民国二年毕业归国,他已三十八岁了。初清廷办京师大学堂,师资恒聘自异国,言语难通,薪给高昂,教学效果
許璇(一八七六—一九三四)字叔璣。瑞安人,世居城關漁篁街,是我國早期傑出的農業科學家和農業教育家。他自幼聰慧,勤奮好學,十七歲入縣學,二十歲補為廩生。一八九八年戊戌變法失敗,外患日迫,憤而改習新學,于一九〇二年入上海南洋公學。一九〇四年先後任湖北編書局和廣東學務公所編撰員。一九〇七年公派留學日本,入東京帝國大學農科,主攻農業經濟學。一九一二年畢業歸國,先後在北京大學農科、北京農業大學和北平大學農學院任職,累計長達二十年,并四次出任院長、校長。這其間又于一...
敎育、硏究、推廣,爲一切事業求進步,求發展之基本要領,亦爲促進科技不斷創新,經濟不斷成長,社會日臻繁榮,地方日益富庶,民生年趨精進,國家年趨强盛之重要策略。敎育乃介述及灌輸各種基礎學識、基本原理、新頴技術、眞善智能,造育具有淵博學識,完美人格的人才;硏究乃就宇宙間事物,推尋其眞理,究明其眞義,正本淸源,深入探討,革故鼎新,不斷改進,精益求精,以臻至善;推廣乃就硏究成果公云於世,或引介他人及先進國家硏究的成果、優良的事物,經反覆地試驗硏究,證知其性能確甚優...
温馨把盏宁楼上,欢宴农团海甸来。膳馔寻常情素厚,乡音亲切意萦回。主人高唱琼州戏,贵客深谈农业才。杯酒尽欢挥别后,相期早日故园回。辛已十一月三日,海南农业教育访台团,由海南教育学会常务理事马道文率领十三人,海南同乡会林理事长诗燕及同乡代表多人欢宴于台北市宁福楼。
五年計劃中國以農立國,中國人百分之八十是農民,東北地大物博,遼河平原、松花江平原乃是中國的大農原。然而中國現代敎育最失敗的一科是農業敎育,國內有農學院地方很少,只有南京、開封兩處。而農學素質均不甚高,對於農業的貢獻更微乎其微。農學院畢業學生不能用其所學發展農業,多成爲政府農礦廳中職員、科員,辦辦文字工作,或改行作敎員。中國農業敎育一向失敗,農業學科在大學中等於浪費。我決定擴充東大農學院,在校中提高敎授素質,在校外要作兩件工作:第一、和農礦廳合作每兩年擧辦...
作者:廖綿濬博士,現任農發會技正、臺大及興大敎授、中華水土保持學會理事長。
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