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(二十九)三國水滸幼年曾經兩次偸看塾師的「三國志演義」。(一般人簡稱「三國」)第一次看到「關雲長敗走麥城」,底下就不看了!第二次看到「殞大星漢丞相歸天」。也就停止哪。事隔多年,有一次因晒家中舊書,無意中看到一部「三國志平話」。才知「三國志演義」,是以「三國志平話」爲藍本的。再說「平話」是市井說書者流所編造的。爲了吸引聽衆,特意在劉皇叔手下塑造一個大英雄關羽,一個神機妙算的軍師諸葛亮。可想而知,聽書的張三李四王二麻子…也就被:「溫酒斬華雄,斬顏良誅文醜,過五...
皀诸业。自乙至甲,已及十年,所成曾有几何[1]。而师范成立后,复于其中附设测绘、农业蚕业等科,所成人才,有助于农垦。故垦殖与纺织相需,实业与教育相需也。此为三者功能性质上之相需。又曰:自营纺织资教育,粗有成效。嗣经农垦,得十万亩斥卤之摊于海上,顚顿数年,渐几稳固,始敢冀以资本劳力相济之征,小试井田学校并进之志。盖地方教育无已止之时,而个人负担有衰歇之日,非筹资产不能持久。劝由公司股东捐助田九千余亩于师范,后起各公司均有留地备充教育慈善基本之规画[2]。此谓
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