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㈡ 敵僞盤據時期之敎育敵入縣城不久，僞組織卽粉墨登場，僞敎育科長由張鵬程擔任，泰安人吳景林乃謀恢復縣立中學；以東圩內原校舍全燬，乃暫假南關浸信會爲校舍，開班授課。吳去職後，由丁心佛接任校長。丁以浸信會範圍太小，擬再將城裏東街城隍廟東嶽廟舍合而爲一，拆其界牆，去其神像，以爲新校舍；未幾，丁卽因病辭職，由城北李格莊李玉圃繼之。惟其時學生不多，設備全無，僅維持上課而已。城關國民學校，除紅卍字會學校，道德會小學二所外，原有八處；但因校舍全燬，無可恢復，僞縣知事姜...
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一、战前的教育槪况甲、中等教育㈠寿光县立初级中学创校于民国十三年六月，在首任校长李秀三先生策划之下，破荆斩棘，茹苦含辛的在当舖之东，县府之南，建筑敎室三间，办公室及校门等；粗具规模。乃于是年八月，招收初一新生二班。嗣后经继任校长赵传业、赵渐逵、王永福等的惨淡经营，逐步扩充校舍，辟运动场，增购敎学设备，除每年招收初中一班外，复附设工职一班，继办师范班一班、简师班二班。迄至民国二十六年十二月底共计招收初中十三班、工职一班、师范班一班，简师二班等十七班，学生
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住在台中县大里鄕的老荣民孙业仑，每餐只吃干饭配一道菜，住的是破旧平房，却将所有的积蓄二百万元捐作地方教育基金。他认为，很多孩子上学走太远了，应该有人帮个忙。七十四岁的孙业仑，籍贯山东省，民国三十八年随部队来台，民国四十六年以上尉阶级退役后，在大里鄕公所淸洁队服务，后来在省立丰原医院打工，最近几年因轻微中风而退休。他在淸洁队期间，工作热心，很多人直呼他「队长」。住在破旧的平房内，孙业仑形容这间「寒舍」，只是不漏水，其他的家具设备都是最简单的，一件衣服穿了十
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学院、潍坊职工大学、潍坊柴油机厂职工业余大学等四所成人高校，在校生五千八百零七人。2、基础教育。全市现有普通高中六十四处，在校生五万二千五百零五人；初中六百八十一处，在校生三十六万一千零二十八人；小学六千一百六十二处，在校生七十一万三千五百四十四人；幼儿园（所）七千五百一十处，在园幼儿三十一万一千八百九十人；有盲校、弱智儿童辅读学校、聋哑学校等十三所，各鄕鎭中心小学设弱智班，村小学安排弱智儿童随班就读，残疾儿童在校生达到六千七百二十五人，入学率达七〇%以上，普及
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敎育爲立國之根本，人才爲建國之柱石，普法之戰，勝利屬普，明治維新，日本崛起，普日當局，皆歸功於敎育之革新與普及，良有以也。抗戰期間，十四區專員張公景月，率一旅之衆，與現代化裝備之日軍，及詭計多端之**，周旋於平原曠野之上，八年之久，軍政一體，萬衆一心，卒能屢挫頑敵，戰績彪炳者，因素固多，而關鍵所在，則爲普設學校實施三民主義敎育之成功也。抗戰期間，十四區所屬五縣——壽光、廣饒、臨淄、蒲臺、博興——敎育均極發達。惜以歲月已久，又無參考資料，不能將各縣敎育詳細情...
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壹、绪论昔人「德配天地，道贯古今」誉颂孔子，岂溢美之词。人类之祸福，系于人心之善恶，妄念作狂，克念作圣，一人贪戾，数千万人之生命为之牺牲，两次大战，足以征之。教育为树人之工作，其效期以百年，苟非及早筹谋，至诚以赴，安能「经纶天下之大经，立天下之大本哉」？余虽疏于学问，懵于知闻，然愿以采矿之精神，研究发掘文化之宝藏，以其所得教导莘莘学子，并进而贡献于人群，辄不敢让人，一息尙存，未容稍懈，确认性宜率而不宜任，欲宜制而不宜纵，财为末而德为本，力居后而德居先，孝
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社會變遷，人心不古。中國固有的傳統美德已逐漸式微，道德淪喪敗毀，人與人間的距離雖是越來越擁擠，情誼卻越來越陌生，生活條件雖然是越來越富裕，意境卻是越來越自私。功利主義，物慾追逐的現代生活環境，卻是沒有帶來人類的更加快樂與溫馨。「心靈改革、道德重振。」的口號不斷響起，社會案件卻又是層出不窮，好逸惡勞、貪慾無止境，社會價値觀已被扭曲，殺人搶刼，擄人勒索，整個生活環境充滿在不安，恐懼與混亂之籠罩之下。社會治安似乎未曾以「亂世用重典」而改善許多，胡作非爲，犯罪循...
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第二节 教育厅在皖所办的教育事业一、在阜阳设置各级学校㈠教育厅业务性质和其他厅处不同 在皖北时期，各厅处对省内专员公署、县政府以至各部队的指挥工作，多为省政府祕书处所代办，办完之后交各该厅处归档。牟主席和陈祕书长均系军人，简单明了，视为当然。对省内公文书，来回均以无线电为之，交由主管厅办稿，可行需一周时间，祕书处办理，一二日可以结束，初到皖北仍遵循在鲁南办公程序，总以事实需要，慢慢地成为祕书处办理、各厅处管档了。教育厅的情形和其他厅不同，是在皖北办理属于
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乔渟淸君，字字洁如，即墨县第八区埠东村人。幼从名师读，毕四书五经，以学行超逸，师以远大期之，乃妻之以女焉。嗣考入县立第一小学，以国学根基深，得有余力专注于史地算学诸科，而旧学新知，豁然贯通矣。后赴莱阳报考省立鄕村师范，深沐硕学教泽，学业大进。毕业后，会遭倭祸，原拟随校去后方投考军校；因双亲年老，二兄服役济南，一家老弱，照顾无人，故未果行。而升学从戎之计，亦以受阻矣。民国二十七年三月，游击队组织之始，各部争延其任政工职，君以为既受国家师资之培成，志在教育
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吾鄕惠民縣位於山東省北陲，近於渤海之濱，地處偏僻，交通不便。風氣欠開，民性守舊，敎育遵古，文化落後，文風不盛亦不衰，敎育雖不發達，然亦不甚衰頽。在遜淸時代，因吾縣爲武定府首縣，城內有規模壯麗而雄偉之考棚一所，平時爲府學，培育地方高級英才，每逢大比之年，爲武定府屬之考場。又有三臺書院一所爲縣學，培育地方初級學子。城內外以及各鄕村鎭，均有私塾，培育幼小兒童。所有培育成就之人材，淸代之前不能記憶，淸初有李之芳先生考取狀元，之後如翰林、進士、舉人、拔貢、秀才等等...
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