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  • 文章孔孟荀教育思想之浅识

    来源期刊：《魯泗會訊》 第8期　 作者：方子明　出版时间：2004-01-01
    关键字： 孔子 孟子 荀子 教育思想 教育方法

    较，荀子之譬喻，各俱特色。就特殊见地言，孔子对艺术教学，孟子对亲子教育，荀子对积习与特殊教育，均有特殊见解。我国教育思想向以儒家学说为中心，隋唐以后，儒家学说虽受佛学之影响，然体系犹系儒家之旧，主旨仍以经典为依归。孔子思想，经孟荀递嬗，而影响后代，大体而言，在汉唐，为汉学；在宋明，为理学；至清，复归汉学。在政治方面，西汉武帝从董仲舒之议，罢黜百家，独尊儒术；唐朝韩愈力倡儒学，而孔子受封；至宋，孔孟受封号，而荀子被遗落；至清，朴学（汉学）兴起，荀子地立复受重视，而

  • 文章山東私立震華文學院的細説從頭（一）——看震華文學院的起落興衰，記半個世紀的往昔回憶

    来源期刊：《山東文獻》第27卷 第4期　 作者：李殿明　出版时间：2002-03-20
    关键字： 山东私立震华文学院 校名校址 学校环境 教育思想

    课外活动，于游人互不干扰，反增情趣，就像李商隐的诗句：「留得残荷听雨声」，一样地加强了彼此的相互辉映，使震华接受了借花献佛之势。因此，震华同学直到现在，仍会单方面的为怀念大明湖，而随时借用诗人名句以抒情怀，希望在意境上仍是「莲叶不知人去后，年年仍开旧时花」，但这仅是意识上的想像而已，因据说大明湖的形象已经完全变了，变成为「明月湖上照，荷花不见了」……。四、震华的教育思想（一）有教无类凭知识「有教无类」是孔子的教育主张，也是其教育行为，他是中国历史上第一个开办私人

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