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孔子說：「我非生而知之，好學敏以求之者也」。哥德也有句名言：「我的知識，先來自父母，後來自敎師及周圍環境」。我的一生，敎導我的恩師太多了，不能一一的追述，就中對我影響最深的，一是私塾廩生李秉芳老師，他雖未正式敎過我，但他是首先引導我讀書的第一人。還記得他對我說：「你上學吧，我不會駡你，更不會打你」。因先父雖是校監，但不主張兒童太早讀書，到五歲還未入學。第二位是直隸南部安平縣籍的劉星甫老師，那是高小三年級時代，他把「綱鑑易知錄」記得很熟，講方孝孺被殺故事，...
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六月下旬的一個週末，我與陳鍋圻校長，在新店碧潭橋頭碰面，他以極悲傷的語氣告訴我：「李嘉榮老師，在兒童節那天中午聚餐後，因食物中毒而身亡。」當時不禁使我熱淚盈眶！而我內心裏也沉悶得不知如何是好。聽了這個不幸的消息，本想馬上去哀悼他一番，因爲當時正赴期末考試，只好在暑假後再去。嘉榮老師在山胞敎師中，是位不可多得科技人才；精明能幹，處事謹愼，待人親切；有理想有抱負，其人不亢不卑的氣質，令人欽佩；對兒童管敎嚴格，有時爲了啟發兒童學習的興趣，也賣弄些老天眞；他對數...
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本刊第二期張委員季春先生卓作「憶往事、念雨公」捧譯至再感動良深。季春先生抗戰前歷任察省張家口高級師範校長曁察哈爾省黨部委員等職，爲人誠摯瀟洒，具有俠義心腸，很自然的成爲地方上卓越領導人物。民國二十四年夏，日寇爲貫澈其滿蒙政策，繼東北四省後，急謀西侵，於察省沽源縣大灘會議後，積極鼓惑內蒙自治，分裂我國土；季春先生激於愛國義憤，乃在察省糾合同志，組織抗日救國會，偵察日寇動態，選送靑年學生投考中央各軍事學校，十二月底日寇嗾使德穆楚克棟魯普及李守信等僞軍進佔察北...
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先生名蔭梧，字桐軒，河北省博野縣人，出身保定軍校。曾任北平市長，盧山訓練團班主任，河北民軍總指揮，平漢鐵路北段護路司令等職，其在護路司令任內於北平陷匪後爲**所謀害。其一生豐功偉績，凡我河北平津之年高鄕長恐無人不知。我認識張先生，是在民國二十五年秋季考入其在北楊村所辦之四存中學開始，因彼時自己年幼識淺，對其生平事蹟，僅有片段之瞭解，謹把所能記憶之事蹟與行誼，拉雜而片段的寫出來，難免掛一漏萬，尙望諸位鄕長補正。四存中學在民國二十五年時，祗有初中部與師範班，我...
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一位學養深厚的長者，他的智慧充盈於言語擧止之間，談起學問，則三墳五典，滔滔不絕，敎人莫測其高深，如果說到鄕情、幼年生活，竟會興奮忘形，直像個孩童。所謂：「大人者，不失其赤子之心！」大槪古書讀多的關係，受聖哲淸芬芳潤所浸滌，可謂胸無纖塵，如懷霜臨雲一般的高潔眞純，令人欽敬，董師即是如此類型的人。本年四月七日中央日報晨鐘版載董玉京師兄紀念他父親的一篇文章，敍述「父親沒讀過大學」。因此我想起先師要讀大學的一段故事。當時他說話的神情我記憶猶新，他說：「我在開封讀...
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敎師節懷念老師是應該的。小學老師，記憶模糊；大學老師，關係淡薄，只有中學老師，記憶深刻，其感情介乎小學與大學之間的濃厚，與開啟一個人認識社會、體驗人生的最重要階段。所以我趁敎師節這個機會談談我的兩位中學老師。一位是國文老師宋屛周先生，一位是歷史老師郝步蟾先生。這兩位老師影響我後來從事新文學創作與服務新聞界有甚大關係，所以在衆多老師當中，我願意首先舉出他二位來。談中學老師，不能不把我上學經過與當時中小學情形略加敍述。當年（民國初年）小學是在本村（河北安國齊...
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