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劉其寬將軍,別字保民,民國前十年生於信宜縣東鎭墟之書香世家。父拔南公爲前清秀才,曾任小學校長,兼教中文及經學;將軍幼承庭訓,加之天資聰穎,其國學基礎,實植基於此。迨入中學肄業、課業即超越同儔;其後入黃埔軍校四期就讀,再進陸軍大學深造,更奉派入廬山軍官團受訓,其文武兼資之素養,自造就其一流之軍政人才。將軍在卅六年秋間任廣東第七區清勦司令官,兼行政督察專員,後改爲保安司令部,計在職一年半,因覺時局惡劣,權輕責重,乃再三向薛伯陵主席請辭,得卸仔肩。不久復蒙海南...
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同事金有良先生,讀了《阜寧人》第三十期筆者所撰《馬玉仁愛才助學》文章後,他思緒萬千,頓時想起童年時聽到過許多有關馬玉仁的奇聞軼事,因他家與馬玉仁有舊,對馬所知甚多,現在就將他對我所講述過的一些內容整理出來,以饗本刊讀者。更名洗心光緒三十三年,一次,緝私營官兵在陳洋與小關子(今海河鎭)之間的堤港附近,發現馬玉仁的私鹽船隊在海河裡由東向西行進,官兵喝令停泊搜査,馬停船靠岸,持槍與官兵對峙,雙方開火,馬帶頭衝鋒,擊斃了營兵二人傷三人,惱怒了兩江總督劉坤一,下令...
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最近由家鄕傳來族兄李琳(培靑)先生逝世的消息,我內心不勝傷感,我和先生有雙重的親誼關係,我們是同族的弟兄,據說尙未越過五服(五世)也算是李氏近支的族人,其後我迎娶了袁氏家族的長女淑靜女士,培靑兄的妻子是淑靜的親姑母,這樣一來我由平輩又變成了晚輩,在當時鄕人們都不以爲然,但培靑兄說:各認各親,只要男女雙方願意,並沒有什麼不對,就在這樣的情况下,我也就不再計較什麼了。袁氏在宣化也是旺族,袁氏先祖在清乾隆時代出了兩位科甲中的人物,卽是袁秉義(乾隆庚午科舉人),...
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攫取北京政权,统治全中国,不断称兵关内,混战中原。作为奉军骨干人物的张作相,一直追随张作霖,参加了所有的军阀混战。张作相对入关混战,本来是不同意的,他主张:先把东北统治好,不急于举兵进关。野心勃勃的张作霖,不满张作相的主张,一九二二年二月解除他总参谋长的职务,重新起用杨宇霆。因为杨是力主进关混战的。一九二二年四月,第一次奉直战争爆发。张作霖自任总司令,在马厂、长辛店一带与直系军阀曹(锟)、吴(佩孚)混战。对这次混战,张作相,张景惠都不同意,但因「老帅
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小人物魯 弓長敬述一、先從解題説起一個人來到人世間,匆匆數十年,在歷史的長流中來說,僅如花開花落月圓月缺,似一眨眼之瞬時耳。談什麼大小,比什麼得失。可是對國家社會眞正有成就有供獻者又當別論。或學術造詣突破前人,或技術發明石破天驚。或生前眞正功在國家,或道德典型一代。自然都應不折不扣的列爲大人物。這樣等級的大人物,一個時代中實際上屈指可數。至於生前當過大官,發過大財,或巧取得志,或豪奪奏功,在世俗的眼光中,也看成是大人物。實際在歷史洪流中一衡量,他們是上不...
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先生諱夢古,字孟谷,江西萍鄕人。祖父翼卿公爲遜淸孝廉,父汝瀾公居鄕務農,母戴太夫人,育先生一人。先生穎慧異常人,幼攻經史,過目成誦;及長,負笈江西法政專門學校,對近代政治經濟文學思潮,廣爲涉獵,學養日益精進,而其志氣則更爲恢閎;畢業後雖曾一度任職江西省財政廳,但以財經瑣事,不足以償先生澄淸天下之宏願,適當時軍閥專橫,政治黑暗,內戰迭起,民不聊生,先生蒿目時艱,遂憤而投筆從戎,於民十四年隻身赴粤,考入黃埔軍校第五期,時値北伐,翌年即提前在武漢畢業。旋即投身...
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,结束了中国二千多年的封建君主专制。同盟会也于一九一二年八月改组为国民党。中华民国成立时,陈伯远升任浙江省陆军第三师周凤岐部中校参谋,因工作优异,又保送保定军官学校第一期炮科培训,后又考入陆军大学正科第四期深造。在军阀混战中陈伯远一生处在政局多变时期,清室推翻后,袁世凯又攫取了胜利果实,引发了多年的军阀混战。各地割据军阀把祖国山河弄得支离破碎,遍地烽烟。一九二六年,国民革命军北伐时,陈伯远正在皖系陈调元部任参谋长。一九二七年到广东李宗仁、白崇禧的桂系军阀任炮兵
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师范、法政各学校学生参加者,极为踊跃,因经费及枪械所限,仅组织一队,共计一百二十八人[2],由梁润轩任队长,陆小同学分任班长,黄绍竑亦为班长之一,参加队员有白崇禧、伍廷飏、夏威、兪作栢、梁瀚嵩、吕焕炎、梁朝玑、吕演新等,蒙志亦为队员之一。学生军成立后,经过一星期训练,即随军出发,并归赵统领炎午指挥。不久,南北和议吿成,民国元年一月,湖北方面的广西北伐军及学生军奉令调南京。广西北伐军随后出发者尙有两部:一为陈裕时统率的邕、龙两标(每标约等于一团),自西江乘船至
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一 早年感受,自立觀念我籍隸河南湯陰,生不數歲,逢民國九年全省大旱,民不聊生,因而匪盜紛起,鄕村尤不安寧。國民革命軍北伐成功,馮玉祥主持河南省政,剿匪安民,固然有所成就,無如其竟引發民國十九年中原大戰,耗盡河南民力財力,以致百業凋零,難能恢復。豫人所受災難,根據河南省賑濟會編行「賑務會編」列載「十九年豫災紀實」有如下述:「因戰事死亡人口達十二萬餘口,受傷人口一萬九千五百餘口,逃亡在外者達一百一十八萬五千餘口,被軍隊拉伕達一百二十九萬七千七百餘口,其中因以...
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摘要他出身平民,在校讀書皆名列第一;他奮勵自强,衝破難關,接受大學敎育;他學無止境,攷攷攻讀德文,終於留德陸軍大學畢業;他愼謀純斷,治軍成績,總是名列第一;他精通兵略,作戰屢挫强敵;他忠黨愛國,寫下許多光榮歷史,終則成仁取義!