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  • 文章（阿毛從軍記之四）誓掃倭寇復國土㈡

    来源期刊：《寧波同鄉》 第171期　 作者：徐枕　出版时间：1982-10-01
    关键字： 士兵 识字 穷困 帮会 回忆

    续上期）在士兵的心目中，写信是一种非常严肃的事，例如如何称呼，那一句应该抬头，不能有别字，最后结尾应如何写，都有一定规律，家中人都不识字，收到了要请别人去看，弄错了就是大不敬，或为人讥笑。由于这一老八股的思想，竟然把写家信视为一种大学问，虽然已识字不少，总不敢下笔，害惨了士兵与家人的相互沟通。识字课是当时学科上非常重视的一节，书到用时方恨少，亦是士兵们最用心最感需要的一课，奉连长之命阿毛担任了敎官，除依识字课本进度敎学外，并指导他们如何写家信。这是书信

  • 文章大陸每年掃除文盲一億七千萬人 其「脱盲」方式值得我借鏡

    来源期刊：《察哈爾省文獻》 第30期　 作者：資料室　出版时间：1992-08-01
    关键字： 教育 识字 办学 老师

    在推展识字教育的过程中，其他国家扫盲的经验，应可借镜，以避免扫盲工作的盲点存在。中国大陆与我国同文同种，推行扫盲颇具成效，刚从大陆考察回来的师大成人教育研究中心主任黄富顺，提出以下的观察。我国目前仍有一百三十万的文盲存在，如再加上功能性的文盲在内，为数将达四、五百万人，如不加以扫除，将为我们社会再进步、经济再发展的障碍。但是扫盲工作，要有计画、有步骤、有组织、有方法、有次序的进行，才能毕其功于一役。在推展识字教育的过程中，其他国家扫盲的经验，应可借镜

  • 文章半生戎馬記（十五）

    来源期刊：《山東文獻》第16卷 第2期　 作者：王青亭 　出版时间：1990-09-20
    关键字： 缅甸远征军 电化教育 “国民识字”教育 飞虎队

    不肯放我前去，双方公文来往争论，反使我夹在中间左右为难，因为大家都是对我好。后经协调，让我暂以「借调」名义前往服务。我去数月后，终碍于营无指导员编制名额，故仍囘原服务的二八七团，却也辜负了林营长的一番美意，临别他也对我感到十分抱歉！当时政府在抗战的后方，为扫除文盲，大力推行「国民识字」敎育。军队在训练之余，便兼负起这项任务。本团便在黑林舖，由我筹划成立了民众夜校。学生皆为当地失学的中、靑年羣众，每日自下午六点至十点，上课四小时，不收任何费用，连敎材都由军方

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