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民國二十六年七月七日，日本在河北省，宛平縣蘆溝橋發動戰爭，佔領北平，旋即進攻山西。山西配合全國整體戰略，經過平型關戰役，忻口戰役，太原會戰，至民國二十七年春，日軍到了故鄕臨晉縣，人心慌恐，各級大、中、小學都解散停課，整天在準備躱日本，當時地方上也有游擊隊出沒，日軍駐在臨晉縣城和第四區吳王渡的軍隊，不斷的出城到鄕下掃蕩，殺人、放火、姦淫擄掠、無惡不爲。有一次正是收麥時節，日本聽到我村（菩薩村）有游擊隊活動，出動約一個連的步、騎、砲協同，行軍到我村南約二華里...
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补助费一万元。民国二十六年，改建东隅敎室及新建校长室各乙座，并加强校董会之组织，修订各学系之课程纲要，添聘专任敎授，修订各种章则，至此规模完备。同年复经敎育部核准设立计政训练班，招收会计组及统计组学生四百余人，为全国设立计政班之先声，对校务发展具有重要关系。民国二十六年七月，对日抗战开始，广州巿空袭频仍。广州大学便于民国二十六年暑期，在香港九龙粉岭设临时授课处；二十七年二月迁往荃湾，八月再迁九龙油麻地，最后又再迁设九龙元洲街。民国三十年年底又在靑山道附近租地
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湖北省第二高级中学，简称「省二高」，是抗日战争期间创办的，是鄂东地区的唯一的一所高级中学。我于一九四四年考入该校。这所学校办得好，教师水平高，学生素质好，治学严谨求实，教学成绩显著，是抚育我们鄂东靑年成长的摇篮。我就读于省二高受益非浅，时隔半个多世纪，我对她仍然十分怀念。省二高的建校历程正如黄冈中学校长曹衍淸先生于一九九四年在庆祝黄冈中学建校九十周年大会上的讲话所说的那样：「我校历史，源远流长。黄冈中学创建于一九〇四年，历经黄州府中学堂、启黄中学、省六中
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抗日爱国热情，坚定抗日必胜的信念，接受倡议，将华林庙的「林」改为「灵」，并成立「山西省立华灵中学」。表彰和纪念为抗击日寇死难的二十四位壮士，另一方面培养民族精神，决定由杨怀丰在山西孝义筹备建校：校址没有选到乡甯详情有三：一、当时杨怀丰又是骑兵铁军委员，第二战区的骑兵军驻扎在孝义，骑兵军的军长赵承绶喜爱文化，副师长焦克敬是地道的孝义人，这就具备了办学「人和」的条件。二、孝义县当时有白太冲、阎季重、焦延甫等道德学社的同仁创办了道德学校，挽救失学儿童，这是办学的思想
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奋斗中学校长 安兰伟尊敬的各位领导、各位来宾、校友们、老师们、同学们：今天，是奋斗中学建校七十周年庆典日，为深切缅怀傅作义将军创办奋斗中学的丰功伟绩，我们特向傅作义先生塑像敬献花篮，来表达我们对先生的无尽思念和崇高敬意！七十年前，在烽火连天的岁月里，抗日名将傅作义先生创办了私立奋斗中学。天主教堂十余间屋舍组成临时斑驳校舍，成为奋中人燃烧激情、践行梦想的起点。建校之初，傅作义先生提出「德智体兼修，教学做合一」的办学思想，主张「今后教育当以用为中心，而教育
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不错据乡人来穗谋生者所告，亦谓县内乡村大多缺水缺电，农作物收成不好，年青人无工可做，以致造成全县一片苦况，眞是为本县县民同胞叫苦。黄埔停堂建校 开风气之先我是土生土长的黄埔人，曾在自己的乡村小学服务数年，对于本乡文物，教育及乡人的习性，大多有所观察和认识，所以对本乡有深切的感情。此地四面环山，左有潭江流经其地，东有挷弓岭，前有高种树，高大如箭靶，右有马鞍山奇峰异状，是一个雄壮美丽的乡村，加以土地肥沃，民风纯朴，乡村风气极佳，乡村大多远走南洋各埠谋生，每年侨汇
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雕塑炙脍人口之二十四孝浮雕壁画。同时将全部浮雕画文并茂编印成中、英、泰文彩色单行本，分发世人。近来：先生于报端得悉佛统公立华益学校筹建新校址消息之后，十分高兴，并主动打听学校电话和校址。得悉后，于日前曁夫人亲临学校，赞助建校经费四十万铢。同时，根据本身多年办学经验，多方详细指导。先生平易近人，虽年届古稀，但精神矍烁。表示有生之年，凭自己能力，多作一些有益于社会之公益事业，为社会造就人材，出一点力。尤其是华文教育，先生认为，生为炎黄子孙，弘扬中华文化，宣传
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第一次世界大戰時，（一九一五至一九一九）年，戰爭型態由平面發展至立體戰，戰略戰術突然改變，傳統平面的槍砲坦克無法再掌握戰場優勢。新的思想觀念亦隨此演變而改觀。德軍首先將飛機運用到戰場上，以優勢的空軍配合地面作戰，橫掃歐陸，節節逼近法國，最堅固的「越爾偉斯山之天然險阻」爲之突破，竟而一擧進佔巴黎，一時世界爲之震驚，咸認興登堡元帥運用空軍，發揮無比的威力，摧毁敵人陣地，截斷敵後援，轟炸敵人後方，震撼敵民心士氣，以閃擊戰術，佔領法境，創造戰爭奇蹟，使世人對新興...
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程傑慷先生，原藉江蘇省江陰縣人，久居常熟，現爲臺灣常熟同鄕會理事。今年春節同鄕會團拜時先生在自我介紹中，對常熟的熱愛，溢於言表。先生前在政府機關中，是一位負責盡職的薦任和簡任官員。他主辦過警政、人事、水利等建設性的實際工作，政績輝煌，對復興基地的政治建設頗有貢獻。未退休前，曾任過臺灣省省營之臺灣書店總經理，負責供應全省學校敎科書，任內配合敎育部加强民族精神敎育，統一編印中學國文、公民、歷史、地理敎科書標準本的供應。這一部份工作艱難困苦，不易使各方面均滿意...
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