-
想起来那时一个私塾老师除伙食外，每年可净得银元八百元。而现在我这个高级工程师，每月生活费只银元十元左右，想吃到七十年前家塾老师的伙食已不能够，更谈不到其他，悲夫！三年家塾家庭付出很大，我也学到不少。因为家塾学习时间长，每天天亮起床，洗完脸去上早学，直到吃早餐。上午下午是上新课及写字。晚上还要上晚自习。总计起来毎天不少于十个小时。也没有星期天。老师敎学也有改进，启蒙课本用国文（大城市小学用的语文课本）比三字经、百家姓、论语等好懂多了。老师对我上课进度不太
-
来晒干了；这里实在说明我们现代的农业经营不景气的一种写真。今天我们的农业经营是应该再振兴的时候了；其振兴之途，愚以为应该从农村、农职教育双管齐下着手才是。农村的经营方面要改善的地方很多，最大的改变，如美籍大学教授雷克斯在去年十二月的台湾经济发展会议中，建议：「改变农业结构」。我们以为最好改变农业生产结构，并拟定一种适合我国情的方式，尤其是青年人求职意愿的观念；例如：有许多农科毕业的学生，家庭农场面积很大，而不愿去就农业，却喜欢去到私营的农场机构工作，表示
-
儿童是社会未来最大的资产，是人类未来的主人翁；但事实上，却有少数儿童成为社会未来的负担和羣体的败类。这种现象的形成，往往是决定于家庭敎育。上了年纪的人一定都看到过：同时出生的两个小孩，有极相似的开始，但是几十年之后，其中一个已经脐身政要，而另一个却身系囹圄；为什么会有这样迥然不同的结果呢？可能有两个原因：一是天赋，一是敎育与环境。如果原因完全由于天赋的不同，那麽这两个孩子就不需要再赞美或责备了。因为孩子不能选择父母，而有的人父母生性优厚赋与子女的也自然
-
升至冠于全省，博得新六中之美誉。服务六年后辞职离校，编著「六年之台中」分赠各届师生及社会人士，此书亦由其学子携带来台湾保存至今，眞是桃李满天下。伸铁腕整顿地方教育二伯父辞去六中校长后，静居雁荡山方涧山麓，硏究古学易经等书，平日自种菜圃怡然自得，俨如陶渊明生活。抗战军与，温岭战时服务团，发动罢免敎育科长仇某閙风甚炽，县长李元亲自造访，邀请二伯父出马接替仇某的职位以缓閙局。该时全县敎育风气不佳，敎师素质又差，滥竽充数者甚众，二伯父时常亲自到各校视察。某日至一校
-
五帝三王望聖賢，白眉爲最我宗傳，鰲頭獨占高聯考，羨煞人間父母前。上詩是江風先生所作七絕一首，是浙江同鄕虞鼎年兄之第三子希禹參加本屆（六十九年）高中聯考，榮獲榜首與來所賦。鼎年兄有三子，長名希堯，次名希舜，幼名希禹。三子均品學兼優，幼子希禹榮獲榜首，誠屬敎子有方。「望子成龍」，是父母對兒子的期望。天下父母心，那個兒子不是在「望子成龍」呢？可是「望」，就能望得成龍嗎？只是大家都在「望」，想必是望得「失望」的比較多！古人說過：「種瓜得瓜，種豆得豆，要有一分耕耘...
-
立即显现在我的脑海。家世若贫寒 受敎育差异深个人是生长在穷鄕僻壤的家庭，无丰厚祖传产业，家鄕山多田少，鄕人多数只是佃农生活，终年辛勤劳碌，生活仅是勉为温饱。然对家中子女的教育，鄕人多数是不予关心。若是男孩，一般为人父母者，皆认为能识字即够；即使是富裕家族孩子，也是难有受到良好的教育；尤有甚者，若是贫苦家庭的女孩，他们是为了生活，就要在家帮忙工作，也就不能去上学读书。此种男女不平等的教育陋俗，在鄕村是最为现实显著。所以在鄕村，教育文化是普遍的低落不言而喩
-
因而除荣获美国政府农业部硏究著作奖外，并于五十一年荣获我国敎育部理科学术奖及六十二年中山学术奖。刘博士献身敎育四十余年，廉洁自持，公私分明，不嗜烟酒，不爱华服，居常生活皆赖薪给维持。刘夫人周志英女士，系出同鄕安福之望族，贤淑多才，相夫敎子，勤俭持躬，结褵四十年，伉俪情笃，家庭美满。刘博士三子一女，均已成人，学有专长。女公子刘剑华刻在美国旧金山服务，长公子刘松龄留美深造，已获电机工程学硕士学位，次子刘桧龄及三子刘桂龄正在辅仁大学和中山医专攻读，均品学兼优
-
而学成的。她们都是意志坚强而爱好学问的妇女，努力争取求学的人。有些专舘先生及家长们，保持着重男轻女的思想，阻碍着她们受敎。实因当时妇女的工作，仅限于家庭。妇女不但不能进入社会工作，连过街都要乘车坐轿。甚至「无才便是德」之谬说，仍深入于部份人心。这时妇女敎育，也可说是「黑暗时代」，受敎机会极少。㈡家庭教育妇女对私塾敎育，虽如戴上桎梏；然家庭敎育，却未完全禁闭。明智的父母长辈们，又何尝不望女成龙，知书识礼，能诗能文呢？因此，女塾师、女文人等皆得以造就。中上层
-
有幸。[1] [2] 教育部 2[3] [4] 故乡乡情;教育;家庭教育;学校教育;社会教育;大学教育[5] 文化教育;时论社评[6] 255[7] 普通
-
七十年则升为一百八十点八。这实在是一项极可忧虑的情形。李部长提出更进一步原因分析，谓家庭因素居第一位，有些父母放弃了对子女敎养的责任，子女犯错送进警局即不再领囘，警局无奈只好转送观护所，在少年辅育院中，有的少年呈现精神不正常现象，家长也不予理会。第二社会因素，第三靑少年本身的生理及心理因素。我们认为上述原因分析具有充分的正确性，十个不良靑少年中有九个，是由于家庭缺少温暖、和蔼及亲爱的关系。而家庭所以缺少温暖、和蔼、及亲爱关系的原因，不外乎夫妇感情不睦，甚至离异
京公网安备11010202008208 出版物经营许可证：新出发京批字第版0079号 京ICP备06036494号-19