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两岸学生交流，今年轮到宁波大学来台访问，早在五个月前就开始筹备工作，从申请入台许可证到住宿饭店、访问学校、旅游景点、餐饮安排等，因为宁大学生来台，自一九九五年起，今年已是第七次访台，而每次接待工作，我都全程陪同，各项细节，我都了解，因此筹备工作驾轻就熟，毫无困难，除了参访学校照旧外，旅游景点本来想上阿里山，让学生们说：我到过台湾，我到过阿里山，后来几经讨论，上阿里山风险太大，怕地震、怕台风、怕落石、万一有什么意外，这个责任实在负担不起，最后终于排除，还是
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今天是我到宁波参观旅游的第六天，但是一切都还是令人惊喜和期待，今天我们参观主要的地方是宁波著名寺庙，天童禅寺和阿育王寺，特别的是还要在阿育王寺吃素斋，除外还要去参观宁波的港口也是国父孙中山心中的东方大港—北仑港，晚上还有一个两岸学生的联欢晚会，看样子今天的活动跟前几天一样很充实有趣。今天也是在宁波的最后一天了，明天我们就要起程去绍兴，宁波的一切很令我们不舍，第一次回到故鄕，故鄕的一切都还没有看够，但是时间终究不等人的，匆匆忙忙的就过去了，所以我们要好好去
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心手相连（一九八八年汉城奥运会主题曲〈华语版〉）其中的一段是，「心与心相连，手和手相牵，我们相信彼此之间的距离，不再遥远；心与心相连，手和手相牵，带着骄傲一起飞向无边的蓝天，心手相连」。话说九十九年二月二十八日，孙女儿家蓉、家彤要在阳明大学的表演厅参加演出，身为爷爷的我，一定要去看看了。心手相连—两岸学生文化艺术交流，演出单位是中华艺术舞蹈团、余姚市青少年宫小百灵艺术团，主办单位是北京普非待文化艺术有限公司。当天的演出，第一个节目是宁波的余姚市青少年宫小
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在海峡两岸关系处于低潮声中，宁波市将有以二十位大专学生组成的访问团，由宁波大学副校长贺建时敎授率领，于八月上旬来台参观访问，给两岸文敎交流开启另一契机。这次访问系由台北市宁波同鄕会与中国文化大学联合邀请。缘于前年（一九九三）暑期，宁波同鄕会曾发动台北市二十名大专学生组团返鄕参观访问，获得对岸有关方面热烈欢迎接待；去年此间曾有意邀请宁波的大专学生组团囘访，因受千岛湖不幸事件的影响而未果。今年旧案重提，已获双方政府主管单位批准，乃得顺利成行。该访问团来台后之
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胡盛雷、严昭琼、方艳、潘丁康）聚集一起，以纯粹舟山话沟通鄕情；尤其得知其中四位同学的家都在沈家门鎭，而李理事的老家也在沈家门，感到格外欣奋，口中还不停唤呼他们为「小番薯」，把几位小朋友叫得一脸茫然，不知所云。两岸同乡联谊餐会中一群「老番薯」和「小番薯」（名单见文尾）舟山人被称为「番薯」是有来由的；缘因舟山群岛山多地少，农产品历来以番薯为最大宗，本地出产粮米仅够全年四个月食用，而鄕村小岛更因交通不便，长年以番薯干当饭吃，对番薯有一种特殊感情。故舟山人自称为
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时常情不自禁齐声高呼的语句。十天的行程中，同乡会的长辈不辞辛劳，全程陪同，在食、住、行方方面面给了我们无微不至的关怀。一路上有你们，我们很幸福，这是每一个团员发自心底的感激。从台北到高雄一路，每到一处，长辈们细致的介绍和安排，永远如夏花般绚烂的微笑让我们为之动容。接待我们的还有来自台湾各大学的祖籍宁波的大学生，在十天中，两岸大学生同吃同住同行，台湾同学更是热情地发挥了小导游的作用，陪同我们穿梭在士林夜市的拥挤街道，徜徉在西门町午后的繁华中，在每一处景点都
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甬台两地大学生互访活动从95年开始，已有四次了，今夏、宁波大学彩旗飘扬，又迎来了来自宝岛的大学生，全校喜庆，全宁波喜庆。有朋自远方来，不亦乐乎，能全程陪游，更是兴奋之至！不管是毛伯伯走出灵山洞的飒爽英姿，还是史伯伯对团员们的博爱关怀，都给我留下了深刻的印象；而同学们的博学、幽默、机智，爽朗对我的影响也极深，这些同学中，许多是硏究生，甚至博士生。他们学习刻苦，意志坚强。从竺世鼎以优异成绩考入硏究所；到傅正良揷班苦读，二年级赶超学友，三年级修完本科，四年级
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成立了青年联谊会与青年工作会等青年学生的民间组织，通过出版刊物、建立网页交流思想、传递信息，在构筑新世纪跨海希望之桥工程中已起步并搞得有声有色。甬台大学生十年八次牵手聚首，要把根留住的动人画面，不断涌现，定格在我的脑际。甬台青年血浓于水，为构建新世纪希望之桥，促进祖国和平统一，进行了极有意义的探索。认眞总结己经积累却又分散的经验，检讨业已存在却又纠之不力的缺失，无论对存史育人还是推进交流上新台阶，恐怕不无意义。老一辈的爱乡情结和身传言敎，奠定了两岸青年交流的成功基础
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一九九三年，台北市宁波同乡会、宁波大学共启两岸大学生互访专案，首开甬台大学生交流之先河，自一九九三至二〇一二年，台北市宁波同乡会与宁波大学互派大学生交流访问已有二十个年头。我在宁波大学工作多年，期间曾推选我的学生参团赴台访问多人，每每学生参访结束回校之时，定选小礼物若干送我，并介绍自己赴台访问之见闻与观感。言语间无不流露对台湾宁波乡长的感激之情、对宝岛美丽风景的赞美之意、与台湾大学生朋友结下的友谊深情……作为老师，我在为学生们有此特殊经历感到高兴的同时
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