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我国海军敎育,淸季在自强运动中,创办的水师学堂,以福建船政前后学堂为嚆矢。嗣后南洋、北洋、粤洋各省以福建船政学堂为楷模,相继在各省擧办。同治五年(公元一八六六)闽浙总督左宗堂,认为「欲防海之害而收其利,非整理水师不可。」因而建议在闽设局造船,「明定敎习造船兼习驾驶……将来水师人才不可胜用矣。」旋即奉上谕「均着照议办理」即为开办福州船政学堂之始。左氏于奏准之后,虽奉调陜甘总督,仍奉令继续兼理,同时荐擧沈葆桢为总理船政大臣,负接办之责。同年十月开办学局命名为
以洪勇之師,掃蕩洞庭苻,武昌首義克荆沙,鄂省四縣寄封疆,功成身退歸田舍;有彪炳之業,耕種騖山禾黍,家山為政榮鄉里,寜邑七都崇賢耆,璞返影息列仙班。
襄义举于南州…」看完了,仍未说清楚何先生到底做了什么,功业如何。倒是另一份资料「何海樵和百年大牡丹」文内所载:「何海樵先生(一八七五—一九三三年)青年时去南京水师学堂求学,后赴英国皇家海军工作;后在日本加入同盟会,蔡元培还是他介绍入同盟会的。曾任黄兴的参谋,北伐后在江苏省政府工作多年,离开镇江返常州时,友人送他一株植已六十余年的牡丹,携回常州植在园内。他在民国二十二年病殁,时年不过五十又八。」看此资料,他加入同盟会时还不到三十岁,黄兴甚早逝世,他在黄兴军幕
是以囘国后的几年间尙无一固定之事以展其才能,在闽在粤播迁不定,因此任事之记载虽有片段,而无系统可言。民国五十年,即詹氏诞生之一百年,作者思为詹氏写一年谱。曾费了一年多的时间,搜集中外各方资料写成初稿,由中国工程师学会印行。此篇问世以后,各方反应不一。其中较为重要尙为今人所硏讨者,则有下列两事:在水师学堂一段及曾否参预中法海战问题作者编述詹氏年谱时,最感困惑即为詹氏在进入铁路之前的七年间,曾任过何事?各家于此虽有所载,惟详略既不一,且有矛盾或差异之处。以詹氏
满淸末叶,海军之规划,专属于直隶总督李鸿章,因北洋舰船日增,需求驾驶管轮人才孔急,必多设学堂,以资造就;遂于光緖六年奏准设立天津水师学堂;光緖十三年,又奏准于颐和园西垣外,设立昆明湖水师学堂,亦称内学堂,造就满族之海军人才。惟北洋舰队向以山东威海衞为海军军港,凡驾驶(航海)科毕业生,派舰实习,均先在军港练习枪砲、鱼雷、水雷及船艺等学术,约需时间二载。时海军提督丁汝昌,呈请北洋大臣李鸿章,于光緖十五年奏准设立威海水师学堂,俾课堂学科与舰船术科——理论与实务
苦闷已极。此时恰逢水师学堂招生,其即慨然曰:「有文事必有武备,吾当为班定远,岂能于墨汁中求生活?」于是投考水师学堂,以第一名被录取。此为其一生事业之转捩点,弃文就武之开端,亦即以后轰轰烈烈参加革命行列之肇始。屡遭挫折广结志士水师学堂被录取后,即入校学习武备,因才学优异,不仅广受同学备之拥戴,亦受师长之爱护。据云他于学校中倡言革命,久为一般同学所注意。可是正因为他是学生中小领袖,时对校政批评,复加校章不良,学生要求改革,常被推为代表向校中要求改章。个性爽直
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