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一、在旧社会中学课本内并没有几何意义之题目,解放后才开始在代数课本内出现简单的平面方面的几何意义,并在课本之封面上印着此方面之图形,可见其重要性。二、在五、六十年代,小学内以及文具店内皆还没有此类教具之出现。其时笔者经过许多年的钻研探讨,能够使用数十个等体积之正方体把初中代数课本内最复杂的四个公式表示出来,每次在课堂上实践试验,都取得了理想的数学效果:原本是数学成绩很差的班级,笔者只担任了一年时间的代数几何课程,而升学考试成绩一跃为名列前矛。可说明这点
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