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▲清末进士、湖湘名人、杰出的教育家、楹联家、民俗学家吴獬所著的蒙学教材《一法通》，由吴獬文化研究会点校，中国楹联出版社出版。该书分为三卷、十八韵，四万余言。《一法通》集民间文学中的音韵学、社会学、谚语、俗语、歇后语、谜语、趣联谐对、生活经验、处世哲学、鄕土习惯、物候气象等项于一通俗书中，串联成韵、条汇成缟、琅琅动听、易诵易记、雅俗共赏，妇幼能详。被誉为蒙学精品，不让《三字》、《增广》；处世箴言，令人向善增良。该书可与楹联专著交换，也对外发售欲购者可与
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的人格魅力。该书全集五册，在出刊的同时，又制作图片进行展览，走进学校，深入社区…走进社会的方方面面，成为常熟历史文化、廉政文化教育的一部优秀乡土教材。《古韵清风》集以先贤为楷模，传承文脉，为建设现代化美好家园振奋精神，克服困难，让吴地文化千年润泽，历史名人万古流芳。沙沁先生常熟人氏，于民国三十三年（一九四四年）七月生，一九六六年毕业于南京师范大学美术系。高级美术师。长期从事文化宣传和美术教育工作。多年来，在美术创作中精于西画、水彩画研究，擅长人物雕塑。作品
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此次返鄕探親，藉機到揚州一遊。回憶當年，大約是民國二十年前後，我在私立揚州中學讀書，記得敎我的國文的李伯通老師，文學造詣極深，在揚州文壇有「江都文豪」之美譽。這位頗富盛名的國文敎師，上課所使用的敎材，多爲其自撰章篇，其中有一首描寫揚州「瘦西湖」景觀的「迴紋詩」，到現在還淸晰烙印在腦際，謹將該詩抄錄於后，以供鄕親讀者欣賞：小金山傍痩湖灣，傍痩湖灣塔影涵；塔影涵坡聯法海，坡聯法海小金山。
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案头有本厚厚的新书，古铜色的封面上，矗立在徐六泾塘口的花岗石警钟碑肃穆凝重，「毋忘国耻」四个黑漆大字赫然醒目，好似在提醒我们：要居安思危，警钟长鸣，发扬民族精神，致力振兴中华。在侵华日军登陆常熟六十五周年，家乡有关部门编辑出版了一本《常熟·一九三七》地方历史文献。它是国耻家仇的眞实记录，是日军侵华的又一铁証，是家乡人民的血泪控诉，是爱国主义的生动教材，是回击日本右翼势力的锐利武器。全书内容丰富，史料翔实，有日军暴行综迹，虞山、吴市、浒浦、碧溪、东张等
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武进古风》。《武进古风》分「名人轶事」、「历史遗存」、「风土鄕情」、「才学古韵」等四章，共收录文章六十篇二八·五万字，配图十六幅。《武进古风》图文并茂，文字简练，描述细腻，风格多元，且力求将历史性、知识性、趣味性、思辨性熔于一炉，既可作为常武地区历史文化及吴文化研究的参考手册，又可作为对后人开展爱祖国、爱家鄕教育的鄕土教材，定能让读者开卷有益。（摘自武进日报）
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指导「兵演兵、兵唱兵」，充实军中精神生活，一扫沉闷颓废消极怠惰之风气，其成效至为显著。有关学校军训方面之推行，槪述如下：㈠订定政策法令：颁行「专科以上学校军训教育计画」、「学校军训成绩考查办法」、「学生生活管理实施要领」等规章，以统一工作方法。㈡培养军训干部：由军中考选优秀军官，分期假北投复兴岗成立军训教官训练班，以建立军训新观念。㈢编印教材：大专院校：建军史、战争槪论、领导统御、历代模范军人传记、战地政务、防空防毒、新武器介绍、法律常识及军事术科教材等
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工作，请免除兼任工作。⒊请政府明令规定，禁止借调教师，从事不相关工作或活动。五、妥善选用教学教材与教学方法，其要点：㈠选用教学教材要点：⒈要实用化：具有学以致用之功效。⒉要生活化：在生活中常用到的，不致造就五谷不分的书呆子。⒊要趣味化：不要干燥无味，影响教学效果，甚有逃学等事情发生。㈡要愼选教学方法，其要点如下：⒈要多元化：教法应多变化；由浅入深，由简至繁，达到目的。⒉要具体化：抽象教材，应善用具体的实物引证，才好学易懂。⒊布置优良的教学环境，并充实教具，以便
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李故敎授曰剛，字健光，江蘇鹽城縣人。民國前五年生。國立中央大學敎育學系輔中國文學系畢業。歷任陜西省敎育廳編審室主任、國立四川中學高中部主任、第三戰區政治部上校專員、江蘇省政府江南行署秘書、江南日報社長、江蘇省黨部宣傳組長、中國民報總主筆、金山、丹陽縣長、臺灣省立臺北工專敎授、星加坡義安學院中文學系敎授、中國文化學院中文學系主任、國立臺灣師範大學國文學系主任兼國文硏究所敎授等職。抗戰復員伊始，金山濱海毗湖，散兵游勇，出沒無常，打家刼舍，民不聊生。先生下車不...
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