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我国文字,从图画演进到甲骨、钟鼎,已转变为符号,完全采用线条表现方式,形成了一种书法美。尤其是从篆书到隶书、楷书乃至于草书,形体不断的循着美的图形发展,构成了优美的字体,成为世界上最特出、最高贵的文字。因为我国文字,含有形、声、义三部分,都是在古圣先贤构思的过程中,经过深刻而入微的观察,所以我国文字饶富趣味,且含有深厚的哲理。因此我国文字就大有可以推敲、咀嚼的地方,而且愈咀嚼愈有滋味。兹就浅见所及,略述如次:一、综合艺术、魔术方块我国文字创造的过程,是由
强烈的诉诸孩子的心。所以一次又一次的听那本书。重复用心的听着,在心里也描绘著种种影像。若有孩子喜欢的故事或书,母亲应不厌其烦的读或说给孩子听。自幼多听的孩子,到小学二、三年级左右,以过去蓄积的东西为基础,不须依靠图画,光是读文字即可以描绘影像;没有图画的书也会看,正式步入阅读生活。尽管孩子不愿意自己看书,但听别人读往往是有兴趣的,何况,若能适合孩子的心理,有高度趣味,他们就更喜欢了。有恒的继续读给孩子听以后,孩子会从中:①不知不觉的体会看书的乐趣。②由耳朵
上海之有美术学院,人皆以为始于刘海粟,其实始于周湘。时敎育部对于学校名称组织,并不严格,对于美术更不严格,周湘,乌始光创立图画美术院于虹口乍浦路,校舍湫溢,凡事草创,连素描的石像都未能备,仅在火炉上搁一花瓶写生。张聿光己任校长,刘海粟仅任副敎务长,丁悚、汪亚尘、杨淸磐尙为学生,时称美术界三少年。汪亚尘杭州钱唐人,更有衞玠璧人之目,等到后来江小鹣从法国回来,他那种玉山朗朗的贵公子丰度,更压倒了群流。海粟常州人,一口的常州话,丰度并不美,但他非常倾向近代
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