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高小畢業時,班中同學以楊昌久及余爲最年稚。迨入學初中,余成爲同班之較年長者;蓋彼等泰半均在十五齡以下,且有高小低余八班者亦同時入學,以是余常與年相若者爲伍,其中最知己者爲劉滄瀾、李先富、胡紀澤,外則謝道深、鄭漢濱而己。是數人者皆於國學富有根底,且畧曉武技,課餘偕游,每以談文論武爲樂。顧其時所爲詩句均收入余早期著作「十七春」之中,今則舊稿未能擕出,難憑回憶,亦可慨矣!甫入初中,於上童子軍課程時,即以不明軍棍之持用與行禮方式等,而致笑話百出。敎師林國鈞者,以...
有困难,但我想如果不能读到毕业,到那时再停学做工赚钱读书无妨,所以我毅然决然进了就近的五华县立第二中学肄业。皇天不负苦心人,能以优异的成绩第一名考进去,更没有想到入学后第一篇作文「有志者事竟成」很适合我的口味,我用文言文体裁,竟获得国文老师赏识,批语:「文发乎情,心声表露壮志凌云,将来造就不可限量。」并盖上「贴堂」的印章,贴在公示壁上,全校只有我一篇文章贴在那里,引起全校同学注目,竟想不到传到我祖父的耳朵里,激起他忏悔,乃自己开口说:「以后每个月帮助一箩谷给你
有学问并不一定有智慧,有些学问渊博之士竟食古不化,食今也不化!症结在于不能融会贯通、举一而不能反三,终生跳不出书本的圈子,这就称不上智慧。相反地,有智慧的人,也不一定有学问,这不是天赋高下的问题,而可能受到某种阻碍侷限,虽有天资,而没有求学读书之财力支助!此种事例,不胜枚举。(略)「……有智慧的人,能从小问题中探骊得珠,悟出大道理。」学问智慧之求得培养,这旁及思想方法问题,不靠别人教得。西方古谚:「你能引马就水,却不能教马喝水。」思想可以启发,所谓「不愤不启
在复旦新闻系的学生,你是我的老师。他当时在复旦有课,是副教授。他说你为什么不早说。我说我早说了会能与您并起并坐,谈笑风生,这样愉快吗?我不早就矮了一截了吗?他说:「你这人眞有意思,是我从未见过的妙人!妙人!」后来来台后在复旦同学会看到我连说「妙人来了!」我在复旦有两件事要大书特书的。第一件事是由刘百闵先生创办的「读书通讯」半月刊,于民国三十五年举办全国大学生论文竞赛,参加比赛者超过两万人。有三个题目,录取五名,因前三名都是另外两题,我写的是第三个题「如何使自己
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