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教师民国四十六年花师卒业，即踏入杏坛，分发至台北市信义国小担任四年级级任导师。初为人师兴奋不已，每天钻研各科教材及教法，编写简单教案，以收事半功倍的教学效果。细心批改作业，关注班务，不半月即进入情况，挥洒自如，自然的树立起师生亲密，融洽的关系，打成一片，顺利的度过第一学期。第二学期开学前校长召见，令我担任行政工作——研究部主任。便以初出茅庐，经验不足，好不容易的谢绝了。即将开学，五年级某班因家长和老师发生误会，指明要求由我接代，校长和教导主任动之以情说服我，遂以
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民國十九年春，我受聘爲南洋華僑中學藝術敎師，該校爲南洋資本家捐資建築厥狀宏巍，建立在新加坡武吉知馬路山坡上，號稱南洋最高學府。當我到校時，前任校長翁子達已辭職離校，新校長尙在物色中，校內事務由敎務長周啓才主其事，如有重要事務須通過董事部批准，當時董事部主席是胡文虎，他委任林慶年爲敎育科長處理華中行政。我初接任時與敎務長商討敎務，我要求特闢圖畫敎室及特製四十只畫架及六張小桌子，以備放置寫生模型之用。他聽了面有難色，推說且待董事部通過決定；我說此種小事不涉行...
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我在家曾与孙敦秀小姐结婚，媒人所带的红启，因怕外人知悉，竟是我自己操刀，我家每年春节的对联，也均出自我一人之手，算是学以致用。二、他敎我们珠算，加、减、乘、除、斤两榴（十六进位换算十进位的诀歌）、搭榴歌（平方步换算地亩用，以二百四十为除数的要诀歌），还敎开平方、开立方。读小代数才知道开平方是（A+B）2展开式的因数分解。当时二哥永钧在村子里办点公家事务，我将珠算转敎给他，实用上方便不少。三、因猜字谜、对对字，使我在文字学上有了点基础，如一字多音，古字今写，今字
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仇同自如先生，是我在仙槎小學時高年級的對師。他那時從湖南省立第一師範畢業不久，擔任敎務主任，每次週會多有報吿，或作專題講演。語詞簡要，儀態優美，金牙微露，風度翩翩，同學們最愛聽他講話。民國二十四年，自如師離開仙槎小學，到邵陽城辦理循程中學，十年有成，是邵陽私立中學之佼佼者。嘗助劉達武、岳宏羣等編輯「蔡松坡先生遺集」，對於鄕邦文獻，多所發揚。三十四年，抗日勝利，循程中學加以擴充，益臻完善。到三十六年，如師轉任邵陽縣政府敎育科長；翌年，改任縣立師範校長。三十...
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住在臺北巿區中，一天到晩被各種各樣的煙塵與廢氣，以及各種各樣的噪音所侵擾，五官百骸，得不到一刻的淸淨與安謐，而這個亞熱帶地區，冷暖無常，季節難辨，昨天是攝氏十二度，今天是攝氏三十度，明天又可能降到十六度，早晨如秋，中午如夏，深夜又入冬，正是一年無四時，一天有四時，而尤其使人不耐的是從來無雪，因此在歲殘時節，全然缺乏「冬感」。到了舊曆年關，也就缺乏「年感」。在這個自然環境中過年，使我不禁懷戀三十年前在江西廬山積雪中度過的除夕。廬山在江西九江縣之南，爲中國名...
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湖南敎育的成功，國內學者謂淵源於湖南靑年的純樸篤實，蓬勃朝氣，湖南敎師的專業精神，有守有爲，加上校長的終身奉獻精神，形成湖南敎育界的優良風氣，奮發有爲，蔚爲湖南民性，在中國近代史上，具有特殊的地位與成就，這些事例，我想擧出兩點加以說明：一、敎育的專業精神——在全國的敎育環境中，只有湖南的敎育界人士，幾乎都是終身的從事辦敎育的專業精神，他們都本着憂道不憂貧，謀道不謀食的精神去從事敎育工作，我們以設在長沙各學校而言，那些馳名國內的如明德學校的胡子靖先生，妙高...
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我國現代文學家兼敎育家馬仲殊先生（一九〇〇——一九五八），字廣才，江蘇灌雲縣伊山鎭人。二十年代，他在東南大學（現南京大學前身，一度改爲中央大學）求學時期，便積極參與新文學運動，用白話文作詩寫文。一九二六年，大學畢業後，到廣州嶺南大學任講師。一九二七年，他參加創造社，在魯迅的支持鼓勵下，出版處女作《週年》，列爲創造社叢書之一。一九三〇年，他的長篇小說《太平洋的暖流》問世，曾風行全國，趙景深先生的《中國文學史》收錄這篇作品，幷加以重點評述。一九三〇年起，馬老...
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欣聞台灣版《海州文獻》總93期，刊登宜諧著文，記述其捐資十萬元人民幣，建造一座「梓箴敎學樓」，落成典禮，盛況空前，感慨萬千，歌以賀之。一、樹高自有根，水長亦有源；湯圩建小學，創始乃子貞。二、小學極盛日，學童來數村；欣欣迎朝霞，朗朗聞書聲。三、抗戰烽煙起，兵連禍結生；湯氏遭劫難，飛作九秋蓬。四、積善傳家久，詩書繼世長；宜諧承父志，捐資建樓房。五、落成典禮日，歸來聚滿堂；恩澤及鄕里，老少笑語揚。六、遠走台灣去，心仍繫故鄕；善心植桃李，碑建民心上。
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