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李宗黃先生曾受過完全的軍事敎育,而有傳奇式的殊遇。光緖三十二年(一九〇六)二月正式入雲南陸軍小學堂,至宣統元年(一九〇九)三月畢業,名列優等。同年四月由昆明出發至湖北武昌,入陸軍第三中學,宣統三年(一九一一)畢業,又隨陸軍第三中學學生三百二十人整隊出發,入保定軍校第一期,武昌起義消息傳至,先生與楊發春、董鉅、尙忠、劉應福等,於九月八日至天津加入同盟會,乘船南下,九月二十六日到漢陽,適値反攻漢口,先生奉派爲督戰參謀,參與反攻序列。漢陽失守,乃順流而下,以督...
從小到大讀了好幾所學校,小學、中學、大學的生活也都稱得上是多采多姿。但是一提起「母校」這兩個字,對我而言,指的就是只讀了三年高中的「國立東北中山中學」,別的學校好像都不算數似的。「中山」已成了一個專門名詞,只有它才是「我的」學校。這所學校一進去、學校、老師、學生,甚至校工,互相之間就產生了一種歸屬感。拿一個時髦的詞兒來形容,中山中學就是一個「生命共同體」,一旦歸屬,就生根了。幾十年來,每當我想起母校種種,眼前就好像展開一幅「清明上河圖」那樣的圖畫一般。裡...
一、前言(一)军事教育的意义「教育即生活」;「生活即战斗」。总合这两句话的精义「军事教育即战斗生活」。因为际此动荡的世局,一个国家或民族要想能永远适存于世界,必须以军事教育的力量来改造全民的生活方式,使其能适合于战斗的要求。这一道理,蒋百里先生也曾说过:「人民生活与战斗生活一致者强,相离者弱,相反者亡。」由此吾人可也知道军事教育是可能适合当时的战斗要求为基准,所以说「军事教育即战斗生活」。(二)军事教育的重要战争的胜利,几全基于军事教育的成功;而非取决于
渡海來到台灣已四十八年了,走過台北街頭,每次看到安全島上木棉花開,就會想起故鄉大埔湖寮、莊嚴崇隆卓立在五虎山麓的母校,虎山中學校園裡英雄花燦爛枝頭,(木棉花又稱英雄花)有時也會情不自禁哼上兩句英雄花歌曲。每逢這個春滿人間的時候,也正是虎中「四一八」校慶的佳節,塵封已久的校園舊事,也會一幕幕的湧現腦際。今年是虎中六十大壽,寫下我在虎中求學的酸、甜、苦、辣的生活片斷,聊表我對母校思念之情、感恩之意。枵腹讀書我出生新加坡,父親南洋經商失敗,母親帶我姊弟回鄉讀書...
黃占魁將軍字纘軒,湖南湘潭人,其尊翁希遠公,幼習擧業,士林推重。母李太夫人,同邑望族。將軍行四,生而端毅,卓犖有遠志,希遠公嘗語人曰,此吾家寧馨兒,是可望克振家聲者。將軍自束髮受書,完成高中畢業後,深爲當時軍閥倡亂民不聊生憂,乃毅然投身革命,參加何健部。民國十九年以少尉軍官考入中央陸軍軍官學校第八期受業,因在校成績優異,旋經選送英國皇家砲兵學校深造。畢業後派在機械化砲九旅實習。在英三年,歸國初任陸軍交輜學校少校敎官,嶄露頭角。抗戰軍興,歷任砲十一團少校連...
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