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长远的路」。现在梁教授引申其义,认为「教与学」更是一条「生生不息的长远路」。他以复兴岗的教学为主轴,把四十年来的所见、所闻、所思、所行,作一具体而微的观察,作宏观与微观的忆述。一方面回忆这四十年所走的路,一方面期许这条路走得更远,走得更踏实,所以他用「一条长远路」来作为书名,实在有其深远的涵意。学海堂与广雅书院作者虽然不像我在创校伊始即成为岗上的一员,至少他比我少吃复兴岗的饭约八年,但他对复兴岗教育的体察,是以他教育哲学观点为基础的,所以他观照入微,分析中肯
为体,西学为用之论,在晋创设令德堂,在蜀则尊经书院,在鄂则两湖书院,成就多士,筦学部时,设立京师国书院,建树良多,当其总督两广时,创设广雅书院于广州,倾注心力,亲课诸生,在「请颁广雅书院扁额折」中说:臣设立书院之举,窃欲鼓舞士气,维持世风,上者阐扬圣道,砥砺名节,博古通今,明习时务,期于体用兼备,储为国家槇干之材,次者亦能圭璧饬躬,恂徇鄕党,不染浮嚣近利习气,足以淑身化俗。广雅书院筹设于光绪十三年(一八八七),院舍规模很大,而且庭园设计精美,图书设备齐全
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