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注:(图中央社))吴思华先生在教改饱受批评之际,临危受命由政治大学校长接掌国家百年大计的教育部,有人说他是跳火坑,也有人说他正可一展身手。在本会耆老口中是温州人的光荣(吴部长祖籍温州平阳,家族中有多位学者、校长)。吴思华在任政大校长前,曾担任行政院科技顾问、经济部顾问等职,对于国家资源长期向理工科技倾斜、人文科学受忽视有很深体会。他日前在接受平面媒体专访时表示:「上任后要扭转『重理工轻人文』的惯习,包括设立人文科学的鼓励专案,以及从五年五百亿元『迈向
解除现代人的精神困惑与心灵创伤,其唯一的途径便是重建宗敎信仰,重整道德规范,以之实现民主法治,如是则宗敎、道德、法治三者环环相扣,始能适应生存于现代化的生活,并能因而复归于天人合一的境界。四、宗教与道德是现代化的两大支柱㈠我们需要具有宗教情怀的道德教育回顾中国人的宗敎生活,我们寻出如家礼敎的宗敎性格,从而发现礼敎中孝道所具有的宗敎意义,最后认定孝道是中国人在没有「高级宗敎」下所赖以安身立命的精神与行为之依据,并以宗敎性格相对待。长久以来,中国人藉著孝道的宗敎
中最重要的阵地。所以,市政府要高瞻远瞩,在政府投资和吸引社会资金的同时,下定将即将开工建设的温州科技馆办成一个科学中心,让它真正起到以科学教育温州人,提高温州人的科技意识、提高温州人的创新精神的基地,让温州人在现代化进程中有个更高的起点。三、十分重视温州教育事业。大、中、小学生是二十一世纪温州建设的主力军,他们的科学人文精神的培养,关乎温州人现代化的普遍性。在当前把教育推向市场、实行教育产业化的尝试阶段,政府要有一定的风险意识,忧患意识,要始终把握住教育旨在
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