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社会变迁而多样化,导致学校与社会的隔阂;主智主义的敎育忽视了人文思想生活敎育的实际需要,讲求道德认知,忽视身敎与道德实践,结果因认知而挤进智育范畴,让德育架空,形成学校敎育的失重状态!于是,我们的学生并不能在名为五育并重的现有敎育体制中,获得正常的发展。《2》经济方面崇尚科技物质的结果,人们的生活情调趋向物欲的追逐;资源的过度使用,造成生态的失衡;于是道德观念、价値标准纷纷趋向立竿见影的物质效益,生活水准的一再提高,也相对的降低了生活品质,于是再精神上遭遇了虚脱
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