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以后继续入学,与诸生一样。三、念书:私塾课程,分为三节,上午念书受书,中午冩字读书作对,下午写字读书,永远如此。淸早诸生皆携书包入学,各先将要背诵者展开,一本一本叠上,中高两边低垂,如一座金字塔。此是书多者乃尔,初学小童只一、二本,却无此景。能熟诵者,照法是将生书排在最高峯,熟书排底下。有人自知不尽熟,则将熟者排上,不熟者排中下。各抢先将书排置先生案上。先生就位,唤较近面前者来念书,诸生依次来诵。案上只得排三、四人之书,其余各坐其位等候。书多者却不是一叠十余
作者現任世界廣西同鄉聯誼會名譽會長、東昇製衣有限公司兼美達企業有限公司董事主席
㈡獨創新格提倡普及教育做到有村就有校民國五年繼老八校擴充爲十七校。一修伯之辦學也,旨在普及敎育,更以有限之經費,要做到有村就有校,同時不取締私塾而使之無以自存,且吸收其中靑年有志之士,授以短期訓練,瞭解敎授方法,儲備爲師資,仍然有謀生機會,如此文盲亦自然絕跡,一石數鳥,兼具經濟價値。其採行之方式,爲當年英國所行之道爾頓制、單級獨敎、時人頗多非議之者,目爲如此辦學,豈非成爲變相之改良私塾,一修伯不顧也。誰知不數年間,竟成效卓著,蓋因乘蠶假農假組織敎育參觀團...
示范性软件职业技术学院之一;二〇〇四年,以优秀的成绩通过高职高专人才培养工作水平评估;二〇〇五年,成为全国职业教育先进单位;二〇〇六年,以优异的成绩通过江苏教育工委基层党组织建设工作考核;二〇〇七年八月,成为江苏省首批示范性高等职业院校建设单位之一,如今,又成为国家示范性高等职业院校建设单位之一。目前该院六个专业被评为省级品牌特色专业,五门课程被推荐为国家级精品课程,十七部教材成为省级精品教材和「十一五」规划教材。学生在全国英语应用能力考该一次通过率连续四年
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