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层次升级之前提下，宜灌输国人适当之观念，分析其中各项变数，其最具体之作法，乃加强「观光教育」中企业经营理念，此「环境改变，策略跟随改变；策略改变，组织跟随改变」为原则，两者之间建立互补的关系，强调顺应时代潮流，逐步变更组织规模、体系，以臻日日新、又日新之境地。三、观光教育为国家社会带来之进步现状及其功能我国的观光事业虽然起步仅二十余年，但是由于先总统 蒋公高瞻远瞩与真知卓见，指出观光事业的重要性，而发展观光事业，又必须重视人才的培植。观光事业既以提供服务为主
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林大進先生，廣西鬱林人，廣東國民大學政治系畢業，曾任政訓科科長，廣西省參議員，省政府參議，現任國大代表。
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壹、師範教育1、沿革民國二年，本省於昆明、昭通、曲靖、蒙自、寧洱、保山、麗江七處，設立第一、二、三、四、五、六、七師範學校，並於昆明另設女子師範一校，翌年將蒙自一校歸併於第一師範，其寧洱、保山、麗江等校名，遞改爲第四、五、六師範學校。六年，因軍事影響及其他關係將昭通之二師，保山之五師，麗江之六師改爲中學，復將大理之二中改爲第二師範，與省會之一師，女師，曲靖之三師，寧洱之四師共有五校。十二年女師合併於女子中學。十九年省立師範復增至六校。各縣縣立師範，據民國...
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高中学生，分别为七〇九六二、二五七一七、三二〇三人。另有成人中专一处、教师进修学校一处、职业高中两处。全县教职工五七一一人，校舍建筑总面积为二六·七六万平方米。几年来，全县小学适龄儿童入学率达九九·五七%，中小学生流失率一直控制在一%以内。教育质量在许昌市名列前茅。一九五〇年～一九八八年的40年间，仅向高等学校输送大学生达一三八九名。一九九〇年在全国第五届初中数学竞赛中，鄢陵学生荣获国家一等奖2名、二等奖1名、三等奖7名，囊括了许昌市全部获奖名额，另有两名学生赴
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■本文作者原任國立台灣教育學院院長、行政院文建會副主委，現任僑務委員會副委員長。
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作者：桑柘青，號小邱，東安石期市元古塘人，中央政治大學法政系畢業。在台同學，尚有副總統李元簇先生。大陸變色後，終身貢獻敎育，歷任中等學校校長多年。退休後，復在九嶺學院敎英文。 ——編者註
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臺灣省敎育會利用暑假期間，擧辦中小學敎師東北亞及東南亞敎育訪問團，期以考察他國敎育俾有所借鏡，附以旅遊活動，調劑敎師身心健康，實爲値得稱讚之善擧。筆者參加東南亞敎育訪問團，歷經曼谷、檳榔嶼、吉隆坡、星加坡、雅加達、岑里島、香港等地。玆將所見所聞，不避孤陋，把有關海外炎黃子孫，爲延續民族文化，所作艱苦奮鬪的情形，介紹給國內敎育同仁，俾能海內外同胞携手合作，爲復興中華文化而努力。一、泰國的華文敎育：在南洋的華僑，爲了生存，在彼此互助原則下，依祖籍地域，設立許...
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