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没有一点联系。朱之瑜和我国同时代的启蒙教育家一样,由于受到历史的局限,不可能完全跳出封建教育的藩篱,但就他在日本二十余年的教育实践和教育思想中的科学性,进步性及其产生的影响来说,在中日古代教育史上应占有重有的地位,从一定意义上说,他是我国第一位专在异国以教育为职业的杰出教育家。
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