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教育科长林永灿等人共同商议,创办「鄢陵县农艺中学」,它和县中、县师、八德幷称,为我县学科性质不同的四处中等学校。因我是河南大学农学院毕业,就委派我担任鄢陵县农艺中学校长。具体筹建工作由我负责。首先是在校址的选择上有过多次变更,最初是定在城西三民村(亦称陈老庄)陈家花园。由于陈德俭长兄陈冠军怕学校久占为业,多方活动,幷宴请了县当事人,通过多方说合,改变了原定校址。后来,由参议长张一农倡议,将学校搬到城西南三十华里的常寨村。原因有二:一是,常寨村有公学田土地九十
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敎育部资料卅六年元月(4)未经本部备案之私立初级中学(117)校(4)未经本部备案之私立初级中学(117)校(4)未经本部备案之私立初级中学(117)校(4)未经本部备案之私立初级中学(117)校(4)未经本部备案之私立初级中学(117)校(4)未经本部备案之私立初级中学(117)校(4)未经本部备案之私立初级中学(117)校乙、师范学校类(91校)一、师范学校(18校)(1)省巿立师范学校(11)校(1)省巿立师范学校(11)校(2)县巿立师范学校(7)
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敎育部资料卅六年元月二、鄕村师范学校(2校)(1)省市立鄕村师范学校(1)校(2)县市立鄕村师范学校(1)校三、简易鄕村师范学校(71校)(2)县市立简易鄕村师范学校(71)校(2)县市立简易鄕村师范学校(71)校(2)县市立简易鄕村师范学校(71)校(2)县市立简易鄕村师范学校(71)校(2)县市立简易鄕村师范学校(71)校(2)县市立简易鄕村师范学校(71)校(2)县市立简易鄕村师范学校(71)校(2)县市立简易鄕村师范学校(71)校
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民国二十六年七七抗战开始,豫北、开封相继接近战线。开封及豫北各地学校,均纷纷向较安全地方迁移,以使学校不受战事影响。其他各处不论,但就豫北汲县而言,各学校大部份都迁到了禹县。汲县各校之大部迁禹,其主要原因有二:㈠就是汲县大儒李时灿(字敏修)老先生,淸朝翰林,曾任河南省敎育司司长,北京政府国会议员,河南许多公立学堂,多在其任内设立。曾于光緖三十年前后,应禹州知州曹广权之聘,出长禹县丹山书院,时废科擧,兴学堂,禹州当时设有师范学校,学生多为秀才贡生,下附设蒙
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表十六:新蔡留台同鄕海外留学录表十六:新蔡留台同鄕海外留学录九、教育我国古时鄕学,称之为庠序。新蔡或以县志残缺,元以前并无记载。但由周代姜太公(吕尙)齐王,晋代毕(卓)吏部尙书,与学有著称之干宝等,历史上知名之鄕先贤人物而言,其庠序之设,盖自古有之。至于新蔡志所载之学校,则始自元大德八年(公元一三〇四),知县李演建学于东门外之南陬,明天顺丁丑年(公元一四五七),训导汪正言迁建东关大街之北,嘉靖乙卯年(公元一五五五),知县朱茹再迁建城内东南隅。旧址易为明
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敎育部资料卅六年元月一、职业学校(高初合设)(3)校(1)省市立职业学校(3)校(1)省市立职业学校(3)校二、高级职业学校(10)校(1)省市立高级职业学校(7)校(1)省市立高级职业学校(7)校(4)未经本部备案之私立高级职业学校(3)校三、初级职业学校(25)校(1)省市立初级职业学校(2)校(1)省市立初级职业学校(2)校(2)县市立初级职业学校(21)校(2)县市立初级职业学校(21)校(2)县市立初级职业学校(21)校(4)未经本部备案之私立
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拜读张邃青乡兄大文,引起我对八、九十年前河南省立中学与省立师范学校的回忆,拉杂记来,以供参阅。清光绪三十年(西元一九〇四年)颁布废止科举,改办新制学部,各省遂有普设学堂。为培养这些新制学堂的教师,乃筹设优级师范学校,招考当时文人秀才廪生加以训练,虽然为数不多,但他们都很努力而且优秀,到后来成立的学校任教,对国家社会贡献很大。民国二十年前后,我到开封中州中学就读,就遇见好几位老师,例如:王桂庵、高少轩、程揖唐、李继邺等诸先生,都是优级师范学校毕业,很有
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省立九高从陕县迁至数百里外之会善寺 得使弦歌不辍,令人激赏。因那时之沦陷区学校,大量内移,逃散的流亡学生亦众,校舍难觅,以致假庙兴学之举,一时蔚为风气。而会善寺房舍较多,经妥善规划,调整利用,勿须毁庙,即可办学。尤以泉水取用不尽,以及寺之右前方的山坡上有一广阔平台,恰可作为操场,直似天造地设之读书、锻炼及及陶冶性情的优良教育场所。校长王醒舟,字剑平,唐河县人,北京大学毕业,工书法,善魏体。夫人系艺专毕业。该校礼聘少林和尚担任国术教师。另聘有(或系上级派来
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今年的五月中旬,应邀赴大陆故鄕河南省开封市河南大学讲学,并应聘为该校中文系兼任敎授及考察该校现况:于五月十二日抵达,十八日返来,总计七日。兹志闻见如后,谨供参考。河南大学始建于民国元年,初名「河南留学欧美预备学校」。民国十二年,改称「中州大学」。民国十六年,再改称为「河南中山大学」。如此,至民国十九年,始确定校名为「省立河南大学」,民国卅一年,复由「省立」改为「国立」。民国三十八年,大陆变色,中共复于民国四十二年,先将该校易名为「河南师范学院」;四十五
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身体最佳状态。一到工地便攀上钻下,仔仔细细的审视工程进度、施工品质,对学校硬体建设的用心,一贯地在此刻表现出来,在旁静静观察,从他身影所散发出的魅力、对事业的那份精神奕奕,在苗栗育达学院视察工地时看到过,现在到了大陆升达大学也是如此,周遭的工作人员每个也都全神贯注的为他说明工程进行状况,并聆听他的指示。这时候忽然了解到,原来身体健康是重要基础,对事业的那股精神力量所引发的动能却是无与伦比;原来两岸六所学校的文化风格,就是他这么把自己的生命力量挹注其中而一以贯之