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民國三十七年的秋天，我帶着家人的牽掛、期望與叮囑，背起簡單的行囊，跟隨山東濟南第二聯合中學，輾轉到達了杭州；開始了我十七年來第一次遠離家鄕的流亡生活。杭州、爲浙江省會，亦爲江南名城；不僅風光明媚，氣候溫和，而且交通便利，人民殷實。置身於此，會使人覺得「上有天堂、下有蘇杭」的諺語，一點也不誇張。民國三十八年三月，天險失屛，赤禍隨卽蔓延到江南，讀書旣不可能，那也只有直接報國一途了。有人說：「從軍吃盡天下苦，也能享盡天下樂。」確實如此。名山大川，任你遨遊，寒風...
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民國五十六年，我經僑務委員會選介，出任韓國漢城華僑中學校長。五十九年又轉任寮國永珍寮都中學校長，直至六十四年中南半島政局急遽惡化，越、棉、寮相繼淪陷時，倉卒撤退返國，爲時八載的僑敎生涯，在我個人服務的經歷中，確是一段難以忘懷的歷程。以身許教 以校爲家由於地緣關係，韓國僑胞以魯籍者爲主，寮國僑胞以潮州、客家、雲南及海南人士居多。以我這樣一個江蘇阜寧人去主持這兩處最具規模的華僑學校，人地生疏，環境艱困，但憑滿腔熱誠與無比的勇氣，克服一切艱難險阻，付出全部心力...
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俗語常說：「落葉歸根」，就是形容出門在外的人到最後總是想囘到自己的家鄕。這些年來，我們由於國家多難，有家難歸，更加深了每個人思鄕之情。現在居留在台省的年輕同鄕，籍貫雖然還是江蘇豐縣，但多半沒有到過原籍。大家每次聚會，總是希望年老的人能多說些家鄕往事，來作爲心理上的一種安慰，我想這也就是同鄕會要編印這種刋物的動機。我是生於民前八年，民國五年出外讀書，以後很少囘家，所以關於家鄕的事所能寫的，也只限於幼年在家短時期的生活囘憶。不過寫到家鄕生活，難免涉及地方沿革...
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江蘇敎育事業向極發達，抗戰勝利後，在極端艱困中，各級敎育仍力謀復員，漸復舊觀。迨**全面叛亂，局勢日非，而敎育事業之恢復與創設，仍在積極推展。且全省從事敎育者都能做到「最後一課」之精神。玆將撤離大陸前夕江蘇敎育之槪況加以追述，以示對我江蘇全體敎育工作者崇敬之忱，兼可作將來重建我江蘇敎育工作之參考。一 敎育行政方面㈠整頓學校風紀敎育行政人員爲貫澈施政綱領，積極督飭各級學校切實整頓學校風紀。一面厲行導師制改進訓導方法，一面改善學校生活調整職敎員待遇。同時嚴密考...
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最后转来虎尾。前后将近三十个年头了。在过去，从未遇到什么疑难和困惑，也从未想过越到近年，反而形成驾重就生、徬徨无措的局面，究竟什么原因呢？说是江郎才尽吧？根本无才，更何谈尽。说是南郭滥竽吧？中间曾经七易学校，虽无优异的表现，给人留下若何的来暮或去思。但亦未有太过误人子弟的地方，而被逐齐门，如果大胆的假设，也许是由于时代的猛进，社会的遽变，知识的爆炸和教育的发达，才使得步趋莫及，瞠乎其后了。现就感受所及，略举数端，藉供检讨：一、潮流的转变溯自本省光复之初，学校
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時光荏苒，不覺我已入世八十整年了，每在記憶裡懷念我的雙親，養我育我的劬勞之恩，不禁感激萬分，父親乳名金榮，學名錫麟，歷任無錫實業銀行，上海中國機械公司等職務。母親乃吳縣木瀆鎮陸家莊人，乳名昭棣，學名昭容，乃該鎮陸氏望族中人，父母乃秉中國傳統，男主外女主內的規範，把家庭維持甚佳，雖然我家是農家身份，可是給我的讀書機會非常重視，小學時期在天下市立國民學校畢業，再考進無錫張涇橋第五高等小學畢業後再蘇州中學畢業（該校前爲蘇州高等專科學校）再考進無錫國學專修學校畢...
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憶述私塾時期之地方敎育芳茂山與芙蓉圩，位處武進之東南角，東連江陰，南接無錫，離城均約四五十華里，一切地方行政、敎育文化，由於政府鞭長莫及，地方自治未入軌道，因此敎育問題，影響頗鉅，敎孝敎忠，更爲轉移地方善良風氣之重要關鍵。曾記抗戰前，芳茂山區與芙蓉圩四週，僅芳茂山東麓之焦溪，西麓之橫山，北麓之新安，以及芙蓉圩之楊田埧設四所縣立國民小學，其餘均賴私塾維持地方敎育，保存固有文化，鄕民因就敎忠敎孝之影響，地方善良風氣，得以發揚光大，可謂功不可沒。玆就私塾之設立...
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如是，承大姊之保育，兄长之垂爱，完成大学教育，兄姊栽培之恩，永志铭心，没齿难忘，祗图琼报于来生，第当 先父母谢世，刘氏表兄嫂，在精神及物质，多予支援，表嫂又时而嘘寒问暧，倍加照顾，而今匪伪作乱，地隔东西，难予图报，赤诚之心，耿耿于怀。二、少年时期—襄助兄长，半工半读余在就读大学时期，原考入上海持志大学法律系，地处江湾，在上海郊区，路途遥远，晨六时出门，晚七时回家，除步行外，转车三次，方能抵校，民国廿三年，兄长宏基，执行律师职务，为期襄理计，转学
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鄕前輩張壽賢先生謝世倏已三年，他貢獻黨國嘉猷偉績，砥礪廉隅力持其大，是一位恂恂士君子，事功昭然，明載史册，對奬掖後進關心敎育，予人印象尤深。我在民國四十三年擔任澎湖縣政府敎育科長，壽公率中央黨部視導小組蒞臨，主持幹部座談講評，有較濃重的鄕音，知係吾邑鄕長，趨第二賓館晋謁，蒙親切接談得獲識荆，以後到臺北拜訪，多垂詢工作近況。至六十一年我調臺灣省敎育廳，壽公似辭卸公職，有時間暢敍，因事通訊聯繫，幾件往事迄今難忘。某次壽公賜示，推薦一位年輕朋友，附其國畫西畫照...
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抗日战争胜利后，南京市公私立中等学校为数甚少，仅有市立第一、二中学，及私立钟英、金陵等私中数所而已，但当时失学失业青年为数甚多，正规学校显然不够容纳。因此市政府依据民国卅三年中央颁布之补习教育法，及卅五年教育部公布之补习学校规则，硏议成立补习学校。卅五年底，当时南京市教育局长马元放先生，约我前往该局，说明市府拟成立补习学校一所，并嘱我负责筹备，不久并发表我为市立高级补习学校校长。我奉指令后，除拜访有关学者专家请教外，立即着手筹备工作。首先决定校内分设普通
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