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民國七十三年二月七日(農曆正月初六)是革命元勳廣東先賢鄒魯(海濱)先生百齡冥誕。中央黨史委員會特於二月十日擧辦鄒魯先生百齡誕辰口述歷史座談會,由秦主任委員孝儀主持;應邀參加者有陳立夫、鄭彥棻、余俊賢、黃季陸、陶希聖、谷鳳翔、張炎元、崔載陽、胡木蘭、董世芳、羅克典、潘衍興、李雲漢、許朗軒、林徵祁、諸先生和我十餘人。本文係我的發言稿,錄供廣東文獻參考。——希哲附記
政策、留学政策到用人政策上,制作出一套远程计画来。为了要达到远程计画的实现,自应加强硏究所敎育,使敎育水准提高,才能彻底执行自然科学与人文科学的齐头并进。目前我国硏究生与大学生的比率,和其他先进国家比较,显然偏低。今后我们必须将大学的结构予以调整,而硏究所与硏究生的素质与数量,亦应同时予以提高。第九、充分发挥大学敎育的功能:大学敎育的功能有三:1.传授知识,2.是追求知识,3.是应用知识。简言之为敎学、硏究和服务。国父说:「敎育之目的,于读书、识字、学问
鄕先生楊冠政博士,現任敎育部高敎司司長,於七十年六月四日視導逢甲大學,應邀對全體師生演講,內容精闢。特予轉載。·編者·
——我國大學之教學與研究————應如何求其同步同趨——柏林工業大學德國的大學敎育是充分放任,極端自由的。輕鬆,自由;正是德國大學讀書風氣的寫照。學校和敎授,在充分放任下,培養學生獨立硏究的精神。在極端自由的硏究風氣下,學生選好了課之後,就全靠自己的硏究了;平常沒有考試,也沒有測驗;除了學生自動的請敎外,敎授也不會主動去指點學生。因此,修個博士學位,可以修上十年、八年,沒有人管,也沒有人催。儘管學習硏究時是採取放任政策,但是到了學位考試時,却嚴得很。通常學...
敎育部高等敎育司楊司長冠政博士於五月四日蒞校視導,並於當日下午三時四十分對本校學生演講,講題:「大學敎育的功能」。立論精闢,寓意深厚,至足敬佩!楊司長首先說:十九年前逢甲大學只有幾百名學生,經過十多年來董事們和校院長及老師、同學們的共同努力,已經發展成爲一所學生達一萬四千多人的大學,一萬四千多人的大學是中部最大的大學,這種成就,是我們大家努力的結果。繼謂:大學的功能有三:①傳授知識,是敎學的功能;②追求知識,是硏究的功能;③運用知識,是服務的功能。楊司長...
本刊讯)由中华民国丘海学会及海南同乡会举办之学术演讲会,经于本(十)月廿日十时在北市爱国东路一〇六号三楼海南同乡会举行,由谭守信理事长主持,到会听讲会员知识青年及学者,十分踊跃,这次是敦请名教育家伍振鷟教授(现任文化大学教育学院院长),讲题为「我国大学教育的过去、现在及未来的展望」,他曾任教国立台湾师范大学等校务十年,学识渊博、桃李满天下,对我国大学教育的贡献及研究很多,故此听讲会者众多,大家都珍惜这次机会难逢的聚会。伍教授指出目前教育的弊端是:一
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