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解题、思考过程，以及与他人沟通数学内涵的能力，并能做与其他学习领域适当题材相关之联结。（7）、综合活动：包括童军活动、辅导活动、团体活动及运用校内资源独立设计之学习活动。⒉十项基本能力在上述七大学习领域中，各学习领域的学习阶段，系参照学习领域的知识结构及学习心理之连续发展原则而划分，每一阶段订出其『能力指标』。根据教育改革的规划，要培养『十大基本能力』：（1）了解自我与发展潜能（2）欣赏、表现与创新（3）生涯规划与终生学习（4）表达、沟通与分享（5）尊重
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幼時喜讀梁任公全集，約略記憶其在「少年中國」文中有這麽幾句話：「老年人如夕陽，少年人如朝日，老年人如僧，少年人如俠，老年人喜談囘顧，少年人希望將來」。任公富於舊學，又飽受歐美新知識，引文流暢活潑，議論頭頭是道。眞是娓娓動聽，百讀不厭。凌公此刻已屆八六高齡，雖在夕陽時期，對以往的事，年月日都記得淸淸楚楚，與他談起話來，好似讀任公的文章，總是每談不倦，由早晨談到下午，有時忘記午飯。凌老師十一歲進秀才，二十八歲當敎育廳長，民國二年考河南公費留美得榜首。由以上三...
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这个组织的总负责任—主任委员，是由我们数年前曾获诺贝尔奖的李远哲博士担任，他也是我们中央硏究院的现任院长。因之他个人不仅是地位崇高，也是学术界的权威，至于这个组织的成员（委员）也都是目前国内学术界、教育界一时之选，由此即知这个「教改会」，是多么令人瞩目的了。教改会，正式成立于民国八十三年九月二十一日，整个工作时间的运转是两年。在此期间根据该会总咨议报吿书的资料所载，在此期间教改会每年，必须向行政院提出就国家教育改革的方向或具体政策建议及咨议报吿书，咨议报吿书
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去（九十五）年六月底，我爲期三個月的「神州之旅」終於計劃週詳而歡快成行。此次覆蓋的地區極之遼闊，由中國大陸的最南端一直延伸到陝西之北；安排的節目十分多樣，由攜帶孫輩遊香港迪士尼樂園到追隨世界梁氏宗長祭拜黃帝陵。我完全隨心所欲來設計這些行程，對於一些團體的活動，我抱著隨緣隨興的態度去配合，再沒有過去當「團長」的責任壓力，也沒有「身不由己」的無奈，眞正能品嘗到逍遙優遊的滋味了。自從家累全卸，我可以手持中華民國國民的護照，自由遨遊世界各地，但是，「雖信美而非吾...
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由中國靑年**救國團、臺灣省敎育廳及私立東海大學聯合擧辦的中國文化硏討會，於七月十一日至十八日在東海大學銘賢堂擧行，被邀與會的有少數省立中等學校校長與正在各大學硏究所修習博士或碩士學位的男女靑年，另由主辦單位分別延聘旅居香港及美國的我國名學者牟宗三先生等多人擔任講座，濟濟一堂，少長咸集，實在是我國文化界的一件盛事。八天的時間，畢竟是相當短暫。而硏討的課題，又定名爲「中國文化」，日程安排之不易，自屬意料中事，然而負責籌備的東海大學，仍能策劃周詳，有條不紊，梅...
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都昌 胡愷將軍姓劉，名達材，字南洲，籍貫江西都昌，民國十八（一九二九）年九月二十四日出生於南昌。幼年時，即有爲國圖強而獻身的大志。三十二年，將軍年僅十四歲，即隻身跋涉數千里，至當時的陪都—重慶，投考海軍軍官學校。乃祖念廬老人嚴吾公，是一位愛國詩人，當將軍離家時，曾賦詩勗勉，詩中有「興邦建海權」之句，啓迪了將軍海權觀念，從此以「發展海權思想，振興中華海權」爲終身職志。從海軍官校畢業，取得工學士，即投入海軍服務行列，親歷各階段海軍之要職。爲求更高深之學術，適...
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「北有曉莊，南有百侯」這是中國陶行知研究會的社會活動家，生活教育家方明先生，在二〇〇三年十月三日隻身專程從北京來到粵東大埔縣參加「百侯中學全國第三個生活教育實踐基地」七十周年慶典活動暨「陶園」，「陶行知白玉石塑像」揭幕儀式會上的題詞。二〇〇七年一月十一日，百侯中學隆重舉行「陶行知紀念館」開館盛典。百侯中學創辦於民國十二年（一九二三），是一間頗負盛名的農村中學。民國二十二年（一九三三）秋，校董事會會長楊德昭先生為改革鄉村教育，培養有用人才，特專程邀請全國著...
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