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人人忙于工作生活之中,至于休闲活动又贪图消耗在欣赏电视上,如此不但减少了灌输道德伦理,也减少了管敎正在学习发展中的孩子,在这个空档中出了差错,家庭怪学校,学校怪社会,互推责任,莫衷一是,要知道敎育是一个整体的系统,不管婆对媳非,大家都有责任,笔者权衡其功能,站在客观立场,略表胸怀之意。学校教育方面学校是传授知识、受业、解惑培养人才的所在,其课程是统一的,而每天都有二十分的生活与伦理(过去是公民训练);虽是课程的一小部份;但敎师并不敢轻视,而是要帮助他们完成
法務部長李元簇在立法院報告,靑少年犯罪情形,近年來愈形嚴重,臺灣地區未滿十八歲少年犯罪審理案件的人數,民國六十八年爲八千二百十一人,六十九年爲一萬零九十二人,七十年爲一萬六百零二人。各級法院檢察處執刑有罪的十八歲至二十歲的靑年犯罪人數,六十八年是九千六百五十七人,六十九年是一萬零四百七十二人,七十年是一萬一千二百廿四人。另一個更令人注目的事實,是靑少年犯罪年齡也有降低的趨勢,十二歲以下兒童涉及犯罪行爲的指數,六十八年爲一百,六十九年升爲一百三十點二八,七...
據有關當局報告靑少年犯罪情形,近年來愈形嚴重,臺灣地區未滿十八歲少年犯罪審理案件的人數,民國六十八年爲八千二百十一人,六十九年爲一萬零九十二人,七十年爲一萬六百零二人。各級法院檢察處執刑有罪的十八歲至二十歲的靑年犯罪人數,六十八年是九千六百五十七人,六十九年是一萬零四百七十二人,七十年是一萬一千二百廿四人。另一個更令人注目的事實,是靑少年犯罪年齡也有降低的趨勢,十二歲以下兒童涉及犯罪行爲的指數,六十八年爲一百,六十九年升爲一百三十點二八,七十年則升爲一百...
教育部近年來對共同科目,作了一番大刀闊斧的改革,有的必修改爲選修;有的減少時數;有的改掉不見…改革者,除舊布新是也,相反的,將原有優良的傳統改得面目全非,不知所云,這種改革,曠古所未有,匪夷所思。例如中國通史,已經取消了,取而代之本國歷史,然後又細分爲音樂史、宗教史…支離破碎,不成體統。如是而言,修音樂史則不知宗教史,修宗教史則不知音樂史,各自獨立,見樹不見林,教育出來學生,是何德性?値得深思。尤其是高中歷史,全盤否定中國,先從台灣歷史講起,斬斷源頭,居...
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