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人人忙于工作生活之中,至于休闲活动又贪图消耗在欣赏电视上,如此不但减少了灌输道德伦理,也减少了管敎正在学习发展中的孩子,在这个空档中出了差错,家庭怪学校,学校怪社会,互推责任,莫衷一是,要知道敎育是一个整体的系统,不管婆对媳非,大家都有责任,笔者权衡其功能,站在客观立场,略表胸怀之意。学校教育方面学校是传授知识、受业、解惑培养人才的所在,其课程是统一的,而每天都有二十分的生活与伦理(过去是公民训练);虽是课程的一小部份;但敎师并不敢轻视,而是要帮助他们完成
或者父母均有工作,没有时间照顾子女,或者父亲在外工作,而母亲经常打牌或有其他嗜好。因此,我们愿郑重提醒为人父母者,对于子女应有适当的照顾,而对子女的爱尤为重要。并非将子女交给学校,以为有学校去敎育,就一切交给学校了,那是不可理喩的事。在学校与家庭方面也缺乏适当的连系,孩子们背着书包每日早出晚归,或甚至不归家,究竟是否在学校上课,或者每日下课后的情形学校不了解,家庭也不知道,孩子们整个下午在电动玩具店、或游逛于热闹的电影街、上咖啡舘、或撞球店,逍遥自在,养成
不外乎夫妇感情不睦,甚至离异,或者父母均有工作,没有时间照顾子女,或者父亲在外工作,而母亲经常打牌或有其他嗜好。因此,我们愿郑重提醒为人父母者,对于子女应有适当的照顾,而对子女的爱尤为重要。并非将子女交给学校,以为有学校去敎育,就一切交给学校了,那是不可理喩的事。在学校与家庭方面也缺乏适当的连系,孩子们背着书包每日早出晚归,或甚至不归家,究竟是否在学校上课,或者每日下午放学后是否囘家,学校不了解,家庭也不知道,孩子们整个下午在电动玩具店、或游逛于热閙的电影街上
事半功倍。然则要如何提升国文程度,和国文教材取舍实有极大关系。与其断章取义,东拼西凑,何不干脆取消,没有必要重编教材。根据教育心理学,小学是记忆最佳时期,则应着重在背诵方面,直接背百家姓、千字文、三字经、唐诗三百首等有韵文。国中开始唸四书、战国策、古体诗词等。高中唸诗经、左传、史记、曲选。到大学,国文的一般常识均已具备,此时应该培养文学鉴赏及写作能力,按照个人的兴趣,选修其所好:词章、义理、戏剧、小说等,自由发挥。此外中国古典小说一律责成于寒暑假中阅读完毕。目前学校
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