本库收录台湾地区期刊,为给研究者提供原始资料,本库保存期刊原貌、未删改,不代表本库认同作者的观点和用语,请鉴别!
养成生活起居的良好习惯,与待人接物的应有礼仪,同时使之具备有基本的学识,以应用于未来的日常生活。至于大学敎育,则是为了培植未来的政治领导阶层,所以要更进一步的「敎以穷理正心修己治人之道」,(注四三)使之具有高深的学问,优异的品德,与了解正确的统治方法。㈡课程与敎材以小学与四书为课程的中心:无论是在大学或小学,就许衡的敎育实施内容来看,小学与四书是一切课程的中心。鲁斋遗书卷九,「与子师可」一文中说:小学四书,吾敬信如神明,自汝孩提,便令讲习,望于此有得,他书虽不
直至一九〇六年(光绪三十二年),才把旧来书院的习惯制度改变过来。大学堂改为高等学堂,等于大学的预科,已经降低了一等,初招的学生毕业时,又姑作为高等学堂的预科,和中学堂毕业一样。当时课程的不完备,可想而知。但总办延祉、胡祥林已先由锡良保奏「通达时务」,请学部从优议叙;预科学生毕业,管教各员时间较久者,也均按原来职衔,予以提升。总办改为监督以后,责任较长,候补官僚顾家相(季敦)、启绥(仲履),先后充任监督,时间不长。到了巡抚张人骏(安圃)疏荐王安澜(静波)为监督
版权所有 中国社会科学院、中华全国台湾同胞联谊会、北京大学文化资源研究中心
大陆赴台之各省市同乡会文献社、社会科学文献出版社
您当前的IP是: Processed in 0.071 second(s)
京公网安备11010202008208 出版物经营许可证:新出发京批字第版0079号 京ICP备06036494号-19